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[新闻] 为什么国际门生对IB课程情之所钟 [复制链接]

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发表于: 2019-12-2 17:20:13 | 显示全部楼层

哈佛大学招生办主任 Bill Fitzsimmons 已经说过:“the best predictors of success at Harvard are APs/IBs and AP/IB scores。”

意义就是说:“门生能否在哈佛成功的最好猜测目标是门生选修的AP/IB课和AP/IB考试成就”。
为什么国际学生对IB课程情有独钟 常春藤大学,哈佛大学,英国政府,大学招生,情有独钟 第1张图片

IB有自己的评分系统,45为最高分,拿到36至38左右即有资历申请剑桥(一般需要40-41),申请常春藤大学的门生一般分数在40或以上,牛津要求42+的成就。而A-Level课程以A、B来打分,判分标准松散不够,在多年来呼吁鼎新现行的A-LEVEL体制的压力下,英国政府正动手鼎新A-LEVEL供给,其鼎新的参照系统即是IB。

IB课程是富有应战性并享有较高认可度的相对而言更难的课程,它为门生进入大学进修并获得国际学士学位证书做预备。门生获得这个证书后就获得了间接进入英国大学及大大都其他国家大学进修的资历,他们也能够获得最多一年的学分进入美国的大学。IB课程按深度展开,门生的进修将不竭深化。
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IB课程留意事项

(1)选课不能偏科。和AP、A-Level可以扬长避短选课分歧,IB要肄业生从六个学科组中平衡选课(除艺术学科是选修),不能偏科。

(2)整体难度大。虽然IB的单科考试并不难,可是整体来说IB的活动多,探讨多,跨学科难度大,使命烦琐,是很是占用门生精神的,若何腾出时候进修标化和预备托福考试,是对于IB门生的又一大考验。

(3)合适学IB的门生。IB课程占用门生时候很多,课程缺少灵活性,从因材施教的原则动身,IB只合适一部分门生:

IB合适进修才能强,干事有条理,长于放置时候的门生;IB合适周全成长在科学、人文、外语、艺术、社会工作等各方面不偏科的门生;IB合适英语才能强,对周边天下猎奇乐于探讨且有批评思维的优异门生。
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IB课程合适人群

只要那些对周边的天下布满猎奇心以及愿意动脑子沉思学术题目,并会对自己的行动和原则不竭停止深思的门生才是更加合适就读IB课程的门生。斟酌IB课程的特点,进修才能强,干事有条理,长于放置时候的门生;周全平衡成长的门生;未来处置社会性工作的门生更合适IB教育。

从开办的泉源来看,IB课程的门坎是比力高的,它主如果来处理交际官、跨国公司员工等在国际间移动的家庭后代(国际门生)就学题目,是被全球教育界认可、具有较高学业水准的教育项目,不管是学术层面还是评价方面都是很是松散的。

今朝全球一切进修IB高中文凭课程(DP)的门生中,唯一不到15%属于英语为第二说话的门生,其中包括中国门生。是以要学好DP课程,说话才能是最为关键的,听说读写才能缺一不成,而且不是短时候补习所能获得的。

别的,IB课程对门生的思维方式特别是质疑和提问的才能、门生自立治理才能也都有较高的要求。是以,一些高一时才起头挑选IB课程的门生在进修上相比会更被动,除了说话才能预备普遍不敷外,很多门生在曩昔的课程系统中习惯于背诵记忆、教员家长经常催促、不愿提问等进修方式。假如在幼儿园、小学和初中阶段都上过IB课程,即3至12岁的PYP课程和MYP课程,门生在高中念DP课程时就更能顺应。
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