“慕课”又称大规模开放在线课程(Massive Open Online Course,简称 MOOC),其出现与开放式线上教学模式的发展有着紧密联系。为顺应历史发展潮流,德国大力推进数字化建设,其慕课教育最早可追溯到2011年。目前,德国教育类慕课总体呈现七大平台、四大主体的特点。这七大慕课平台包括:OpenHPI(波茨坦大学)、Mooin-Oncampus(吕贝克工业大学)、Leuphana Digital School(吕纳堡大学)、Mooc.tu9(德国九大工业大学联盟)、OPEN vhb(巴伐利亚州31所高校组成的虚拟大学联盟)五大由高校自主运营的平台,以及Iversity、Open Course World 两大运营商平台。根据运营技术平台的主体不同可分为高校或科研机构自主运营、高校间合作运营、高校下属运营商以及纯运营商平台四大主体。各平台根据其主体性质定位不同,课程类别各有侧重。可选课程种类从本硕课程到职业教育,从高新科技到文学创作等。其他教育领域慕课平台还包括仅提供继续教育类课程的公益性业余大学联盟(VHS)和面向中学生群体的Mooc.House等。
(五)mMOOC是指学习者可全程获得授课老师或其团队处的指导。其概念核心内涵包括以问题为导向的跨学科学习、以学习者为中心的视角、小组式的辅导支持和跨文化能力培养。代表课程有吕纳堡大学数字学院为难民开设的预备性课程“起航学习(Ready for Study)”和其与歌德学院共同推出的“艺术品管理(Managing the Arts)”课程。