李玫瑾：要养好一个孩子，在他18岁之前，这4个黄金台阶要走稳

文/婷妈
在育儿范畴，李玫瑾教授以其怪异的看法和适用的倡议而广受家长的爱好。

她持久处置儿童心理研讨与教育工作。她夸大，孩子的早期教育对其平生的成长有着深远的影响。
在她看来，要想养好一个孩子，在他/她18岁之前，必须走稳以下四个黄金台阶。
第一个台阶：0-3岁，建立平安感
在人生的第一个台阶上，也就是0-3岁这个阶段，孩子的平安感建立相当重要。这个期间是孩子大脑快速发育的期间，也是品德和性情构成的关键期。
在这个阶段，怙恃应当充实表达对孩子的关爱和照顾，以让他们感受抵家庭的暖和战争安。这是李玫瑾教授所夸大的一个重要概念。

李玫瑾教授夸大，怙恃在这个阶段应当赐与孩子充实的关爱和照顾，让他们感受抵家庭的暖和战争安。
她指出：“孩子在这个阶段最需要的是平安感。怙恃的爱，就像一座坚忍的堡垒，让孩子在其中自在成长。”
是以，在这个阶段，怙恃应当尽能够多地赐与孩子关爱和支持，帮助他们建立起自傲心战争安感，为未来的成长打下坚固的根本。
第二个台阶：3-6岁，培育自立性
在这个阶段，孩子们起头构成自我认识，对外界的事物布满了猎奇心。李玫瑾教授夸大，怙恃应当尊重孩子的本性，激励他们自立摸索和进修。

李玫瑾教授指出：“在这个阶段，孩子最需要的是自立性。怙恃的义务是指导他们去发现天下，而不是替他们做决议。”
这一阶段对于培育孩子的自立性和自力思考才能相当重要，是以怙恃应当采纳适当的方式来支持孩子的成长。
第三个台阶：6-12岁，塑造杰出习惯
在这个阶段，孩子们起头接管黉舍教育并逐步打仗社会。李玫瑾教授夸大了怙恃在此时的重要使命，即帮助孩子们养成杰出的生活习惯和进修习惯。
她指出：“在这个阶段，孩子们最需要的是杰出的习惯。这些习惯将陪伴他们平生，并对他们的未来发生深远影响。”

是以，作为怙恃，应当重视培育孩子们的杰出习惯，这将为他们的未来奠基坚固的根本。
第四个台阶：12-18岁，培育自力思考才能
在这个阶段，孩子们起头进入青春期，思惟也起头逐步自力。李玫瑾教授夸大，怙恃应当尊重孩子的自力思考，并帮助他们构成正确的代价观。
李玫瑾教授指出：“在这个阶段，孩子最需要的是自力思考的才能。这是他们成长为自力的个体，面临生活应战的重要兵器。”

她夸大，培育孩子的自力思考才能是相当重要的，由于这不但能帮助他们在未来的生活中做出正确的决议，还能提升他们处理题目标才能。
为了帮助孩子在这个阶段培育自力思考才能，李玫瑾教授倡议怙恃应当供给开放式的对话和会商机遇。这意味着怙恃应当激励孩子们表达自己的概念、感受和想法，并尊重他们的定见。
经过这样的互动，孩子们可以逐步培育出自力思考的才能，同时也能增强他们的自负和自傲心。

李玫瑾教授的黄金台阶理论供给了一种全新的育儿看法，夸大孩子的教育需要慢慢停止，每一步都相当重要。
怙恃需要按照孩子的年龄和成长阶段采纳分歧的教育方式，同时尊重孩子的本性和挑选，让他们在自己的节奏中成长。
她夸大每个孩子都是唯一无二的，怙恃的使命是帮助他们发现自己的潜力并实现自己的代价。
怙恃的脚色不但限于供给物资生活，更重要的是指导孩子健康成长。
在这个进程中，怙恃需要有充足的耐心和爱心，并把握科学的教育理念和方式，以帮助孩子走稳这四个黄金台阶，驱逐未来的应战。
（图片来历收集）
我是@婷妈alan，国家认证育婴师、家庭教育讲师，努力于小故事平分享育儿经历，接待关注我，一路陪伴孩子成长。


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