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[教育] 从希望之星全国特等奖,到全美辩论赛唯一中国主评委,从藤校毕业的她说:辩

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林忠明 发表于 2024-2-12 07:00:00 | 显示全部楼层
 
 看点   英语辩说,历来不是中国孩子擅长的范畴,可是,从宾夕法尼亚大学研讨生结业的杨雨田,却是一个“另类”,她从希望之星全国特等奖,一步步成长为全美大学辩说角逐唯一的中国主评委。辩不但改变了她的人生,也让她越来越意想到,不占上风的中国留学生,一样可以享用国际辩说舞台。

文丨Chelsea    编丨Jennifer

春节假期



说起英语辩说,很多家长和门生习惯性打退堂鼓。
 
“我的孩子太害臊了,不敢下台讲话。”

“我怕临场反应不外来,被对方怼得脑子一片空缺。”


“英语不是我母语,用英语辩说,辩得过本国门生吗?”


上海天下本国语中学国际部辩说社开创人杨雨田(Ivy已经也有过一样的挣扎,从一个I人(I代表Intraversion,即外向型)蜕酿成为一个E人(E代表Extraversion,即外向型),这个进程并不轻松。
 
改变她性情的契机,恰正是辩说。
 
从初出茅庐第一场辩说赛拿到奖项,到全国辩说角逐最好辩手;从CCTV希望之星英语大赛全国特等奖,到全美大学辩说角逐唯一的中国主评委;美国中小学公共论坛式辩说赛指导教员,到美国大学模拟结合国主席。

辩说,贯串了Ivy全部高中和大门生活。
 
在与Ivy聊过以后,外滩君也不由被辩说深深吸引。被公以为是申请名校利器的辩说,对一个孩子的代价和影响,远超我们的设想。

对于Ivy来说,辩说不可是一个与自己对话的机遇,也是帮助自己探访天下真理的最好路子。

一场角逐的胜负并不关键,重要的是在进程中培育出寻觅、鉴别、整理、操纵信息的才能。在现在这个信息爆炸的时代,这样的批评性思维和自力思考的才能,终极让她在收获了藤校offer的同时,成为了想成为的自己。


从希望之星全国特等奖,到全美辩说赛唯一中国主评委,从藤校结业的她说:辩 第1张图片


Ivy在宾夕法尼亚大学研讨生结业仪式上

演讲和辩说成就了希望之星

 
说起Ivy与辩说的结缘,还要从初中时辰的第一场公然演讲说起。
 
那时还在上海天下本国语中学初中部就读的Ivy,加入的第一场英语演讲角逐设备了即兴的口试环节,令她印象深入。
 
“演讲不但要用英语清楚表达概念,还有对概念的发散和批评性思维的延展。在即兴环节的一问一答中,选手的临场反应才能和思维广度备受考验。”
 
在一次又一次的演讲角逐中,Ivy不竭拓宽思维的鸿沟,说话表达也越来越精练与专业,对题目标分解也加倍深入和多元。这也为她高中进入辩说圈,打下了踏实的说话和思维根本。
 
收支世本国际部后,Ivy加入的第一场角逐,是介于演讲和辩说之间的耶鲁模联中国峰会。代表俄罗斯列席的她,赛后获得了优异代表称号。


从希望之星全国特等奖,到全美辩说赛唯一中国主评委,从藤校结业的她说:辩 第2张图片


在耶鲁模联中国峰会上,

代表俄罗斯的Ivy获得了优异代表称号

 
首战告捷后,Ivy下定决心,在演讲与辩说这条路上继续走下去。而这一决议,完全改变了她的人生。
 
1. 在挫败中越挫越勇
 
Ivy至今还记得第一加入辩说角逐时,在自在辩说环节她被对方诘责得张口结舌。
 
“虽然那时我有比力好的英语口语根本,可是对方对我概念的质疑,我没能做出很是好的临场反应,让当下的我发生了畏难情感。”
 
明显经心预备了很多材料,可是到了场上还是被怼懵了,是辩说新手必经的一课。
 
角逐竣事后,Ivy对着辩说稿复盘,思考出现题目标缘由。材料包预备得不够充实,论点不够有深度,和队友没有配合好,都有能够致使临场发挥变态。
 
“在辩说角逐中连结自傲的最好法子就是把预备做在前面。”为了克服严重的情感,Ivy对着镜子一遍遍背着稿子,练习着每一个单词的发音腔调,每一句话的抑扬抑扬,每一个手势的起承转合。
 
很快,Ivy的支出就收获了回报。初出茅庐的Ivy,在第一次加入的NHSDLC(中国高中生美式辩说联赛)上海交大约请赛上,荣获团队冠军。1个月后,她在第一次加入的WSDA(WeSchool Speech & Debate Association)角逐中,荣获上海赛区新手组季军和最好辩手称号。
 
辩说是一个不竭成长,不竭改良的进程。虽然这个进程能够会布满应战和困难,但正是由于如此,Ivy在挫败中成长,在挫败中越挫越勇,获得了更大的进步。
 

第一次加入WSDA,Ivy获得上海赛区最好辩手称号和新手组季军。WSDA赛事分新手组(Novice Division)和公然组(Public Division),新手组加入三次角逐以后就会自动提升为公然组。
 
2. 提升批评性思维 
 
在连续拿到了WSDANHSDLC赛事奖项后,辩说已经成为了Ivy高中生活中最重要的一部分。除了平常黉舍上课和打角逐之外,她还建立了世本国际部的辩说社。
 
从希望之星全国特等奖,到全美辩说赛唯一中国主评委,从藤校结业的她说:辩 第3张图片


Ivy获得2017年NHSDLC全国冠军赛八强称号

 
“在我收支世外的时辰,黉舍还没有正式的辩说社,只要模拟结合国社团比力接近一点。可是假如黉舍没有辩说社的话,门生就落空了一个自在会商社会热门话题的平台。”
 
为了让更多同学感遭到辩说的魅力,Ivy每周会构造辩说社活动,分红2V2的正反方,会商一个特定的社会热门话题,例如结合国的兴衰、城乡差异、支出分歧等等等。
 
Ivy看来,辩说最难也最风趣的地方就是正反方的自在交火环节:“辩说不但仅是双方事前预备的概念表达,更应是相互思维的碰撞。”
 
在拿到辩题后,正反双方不但需要收集、分析和评价各类证据来支持自己的态度,而且还要判定证据的牢靠性、有用性和相关性。
 
在此根本上,辩手还需要可以识别对方的论点和逻辑弱点,基于逻辑推理和正确的究竟证据,清楚有力地辩驳对方的论证。这也使得辩手们可以普遍打仗和了解各类分歧的概念,培育开放的思维和包容的心态。
 
经过提出题目、收集证据、分析概念、逻辑推理,辩手们可以逐步培育出强大的批评性思维才能。而这些技术,不管是在大学、职场还是生活中,都将毕生受益。
 
3. 收获顶尖名校喜爱 
 
在专心经营辩说社的同时,Ivy没有停下继续打角逐的脚步。这一次,她来到了更大的舞台——CCTV希望之星英语风采大赛
 
经过3个月的笔试、初赛、复赛、半决赛和决赛,Ivy获得了希望之星英语风采大赛上海赛区特等奖,受邀前往北京加入总决赛。

从希望之星全国特等奖,到全美辩说赛唯一中国主评委,从藤校结业的她说:辩 第4张图片


自2013年起,CCTV希望之星英语风采大赛不再设备冠、亚、季军,全国总决赛亦不分名次,全国十强统称特等奖。
 
总决赛的角逐内容,触及到了各类英语演讲和辩说形式,包括即兴演讲、命题演讲、故事接龙以及情形归纳。此前履历过辩说赛锤炼的她,已经可以如鱼得水地对付各类的角逐形式。
 
在演讲和情形剧环节,她以一首英文歌曲Fight Song和出色的英语才能,从几千人中脱颖而出,获得了与天下5所顶尖名校招生官/教授面临面的机遇。
 
从希望之星全国特等奖,到全美辩说赛唯一中国主评委,从藤校结业的她说:辩 第5张图片

总决赛现场有来自宾夕法尼亚大学、康奈尔大学、范德堡大学、威廉玛丽学院和爱丁堡大学的招生官/教授。
 
最初,凭仗出色表示,Ivy获得了在场一切院校的亮灯,并在背景和范德堡大学政治学副教授Brett Benson的交换中,收获了认可和保举信。
 
在早申阶段,Ivy如愿以偿获得了范德堡大学的登科。而在大洋的另一边,范德堡大学也在官网上出了出格报道,以“明星大一新生”的称号,接待她的到来。
 
从希望之星全国特等奖,到全美辩说赛唯一中国主评委,从藤校结业的她说:辩 第6张图片

范德堡大学官网对Ivy的报道

 
究竟上,Ivy的登科并不是个例。介入演讲和辩说的门生,一向备受天下顶尖学府喜爱。
 
按照《华尔街日报》的统计,介入演讲和辩说的门生更有能够被大学登科。

作为演讲和辩说队队长,与其他申请者相比,登科机遇横跨了60%,这个数字远远领先于介入其他课外活动的门生。例如,黉舍报纸记者(+3%)、体育队队长(+5%)、班级主席(+5%)和乐队首席(+3%)。

按照往年WSDA数据,在WSDA积分排行榜位列前茅的门生更有能够收支天下顶尖名校,81%获奖参赛者都进入了全球TOP50大学就读。

天下顶尖院校用行动证实了对介入演讲和辩说门生的高度赞美,这是由于演讲和辩说所表现出的自力思考和相同表达才能,正是未来天下精英所需要的重要才能。
成为全美辩说角逐唯一的中国评委

看清优异辩手的三种关键才能


进入范德堡大学后,Ivy第一时候加入了黉舍辩说社。没过量久,Ivy就发现了一个希奇的现象:“辩说社里面根基上没有中国门生,甚至亚裔都很少。”
 
在国内的辩说赛场上,辩手英语的水平可以奠基拿奖的上风,可是在美国大学的辩说赛场上,这样的上风荡然无存。
 
既然在母语是英语的辩手眼前,说话的上风没有了,那能以什么取胜呢?
 
“靠逻辑。”
 
崭新的应战又要起头了,Ivy很快进入了逻辑论证练习傍边。在一次次社团活动中,Ivy和指导教授配合探讨社会热门话题,例如核兵器利用、巴以抵触等等。在这个进程中,Ivy感遭到辩说的技能又进步了一个级别。
 
Ivy优异的辩说才能,很快引发了黉舍教授的留意,约请她担任纳什维尔中小学辩说同盟(Nashville Elementary and Middle School Debate Consortium)的评委。在赛场上,Ivy指导美国中小门生若何按照根基信息即兴颁发有条理的演讲,以此来应对辩说赛场上层见叠出的突发情况。
 
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纳什维尔中小学辩说同盟角逐现场

 
出色的点评,也让Ivy在当地辩说圈小著名望。没过几个月,Ivy被约请担任美国大学辩说锦标赛(US Universities Debating Championship,简称USUDC)评委。


从希望之星全国特等奖,到全美辩说赛唯一中国主评委,从藤校结业的她说:辩 第8张图片


Ivy在USUDC担任评委,给辩手打分

 
作为全美范围最大的大学辩说角逐,USUDC并没有采用公共论坛式辩说赛制,而是采纳了英国议会制辩说赛制。
 
Ivy向外滩君诠释,辩说赛制有很多种,比力常见的有:

林肯道格拉斯辩说Lincoln-Douglas Debate)、政策辩说Policy Debate)、美国议会制辩说Congressional Debate)、英国议会制辩说(British Parliamentary Debate)公共论坛式辩说(Public Forum Debate)


相对于其他需要大量汇集布景调研的辩说赛制,公共论坛式辩说更轻易上手,合适初高中阶段的辩手。进入大学以后,辩说难度会升级,比力常见的就是林肯道格拉斯辩说和议会制辩说。
 
比如,USUDC采纳的英国议会制辩说(简称BP),是模仿英国议会当前议事形式而设想的辩说赛法则,也是全天下范围内利用形式最为普遍的辩说法则,出现在众多的天下性著名赛事中。
 
例如,天下大门生英语辩说赛 (World University Debate Championships),中国辩说公然赛(China Open)
 
每场BP辩说赛分为正反两方,每方又分为高低院,依次是“正方上院”、“正方下院”、“反方上院”、“反方下院”这四队。每队由2位选手组成,位置以下:
 
从希望之星全国特等奖,到全美辩说赛唯一中国主评委,从藤校结业的她说:辩 第9张图片



 
需要留意的是,即使是持同一概念的两队,也会相互合作。所以,BP辩说形式相当于一场2 VS 6的辩说对决。
 
能够很多门生会以为辩说的赢家应当是辩倒了对方,可是BP辩说的评分标准并不是这样。

BP辩说的胜负采取了排序制,由在场的评委按照每位辩手所处的分歧位置,来评判本场角逐分歧队伍中的辩腕表示,排挤1234名。


例如,观察选手“能否做到了辅弼该做的工作”,“能否完全尽到否决党魁首的职责”等等。


较为复杂的赛制和评分标准,也对评委提出了更高的要求——最少要打过3年的辩说赛,才有资历担任评委。

16岁起头打辩说的Ivy, 完善合适了要求。
 
此外,USUDC英国议会制辩说需要3个评委,包括1个主评委和2个副评委。
 
每一场辩说赛后,辩手要按照主评委和副评委的反应和评语,给评委们打分。在前4场中获得最高得分的评委可以提升成为主评委,而主评委假如分数不够,也会升级为副评委。
 
4场角逐后,Ivy的评语遭到了在场辩手的普遍好评,成功从副评委提升为主评委。
 
从希望之星全国特等奖,到全美辩说赛唯一中国主评委,从藤校结业的她说:辩 第10张图片


Ivy在范德堡大学辩说社和指导教员合影

 
从辩手到评委,身份的转换让Ivy对辩说有了更深的了解。在她看来,一位优异的辩手需要具有3个才能:


1. 逻辑思维才能:辩手需要清楚地表达自己的论点,并可以利用逻辑推理来支持自己的概念,包括分析题目、找出逻辑缝隙以及提出公道的论证。


2. 常识储备:评委会评价辩手提出的论据的质量和公道性,这就要求辩手普遍浏览各个范畴的常识,包括但不但限于历史、文化、政治、经济等。只要充实了自己的常识储备,才能在辩说中供给具体的例子、研讨数据、威望援用等来支持自己的态度。


3. 辩驳才能:辩手需要可以识别对方的论点和逻辑弱点,并可以清楚、有力地辩驳对方的概念。有用的辩驳多是基于逻辑推理和正确的究竟和证据。

可见,想成为一位优异的辩手实非易事。正如Ivy所言:“辩手在赛场上七步之才,离不开赛场外的功夫。”
 
从小英语就不错的Ivy,在高中天天花1小时阅读Wall Street Journal、听Ted Talk或跟读BOA English。“凡是当季的辩题公布后,一位辩手天天的阅读量都在上万字。”

此外,Ivy平常还喜好刷四大BP辩说过往赛事视频——牛津大学辩说社、剑桥同盟、结合国大会和WUDC天下大门生辩说赛。


“虽然初高中阶段的辩说角逐根基上都是以公共论坛式出现,可是由于BP辩说有48人,可以听到更多的代价和概念输出,更有益于辩手进修模仿和辩题拆解演练。”
中国孩子也可以享用国际辩说舞台

 
虽然,不管是从才能培育还是从升学登科的角度看,辩说都是一项值得挑选的活动,但是,一向走下去,走上更高舞台的中国选手还是不多。直到结业,Ivy也没能在USUDC赛场上看到中国留门生的身影。


这和辩说这项活动在国内还没有很提高有关,也和国内教育久长以来的培育看法有关。


Ivy从范德堡大学本科结业


哈佛大学肯尼迪政府学院教授张伯庚(Julian Chang)曾在接管举世网采访时暗示:“中国的教育系统并不太重视表达才能方面的培训,这并不意味着中国门生没有想法,而是指他们的习惯和教育系统一向没有夸大辩说和压服才能。可是英国和美国的传统就是辩说和压服对方。”

除了教育系统的身分之外,Ivy以为,对因而否要进修辩说,中国门生和家长存在一定误区:“提到英语辩说,很多人会下认识以为英语才能是最重要的,实在否则。英语表达才能是很重要,可是更重要的才能来历于孩子自己。”
 
首先,任何一个想要进步自傲或是克服舞台恐惧的孩子,都具有打辩说的根基条件。辩说需要门生自动讲话和表达自己的概念,而这也是帮助他们增强自傲的好方式。
 
其次,孩子要对各类社会题目和时势消息连结稠密爱好,并愿意摸索和研讨这些话题。有求知欲的孩子可以更好地了解和分析相关信息,并在辩说中利用。
 
最初,才落到了英语表达才能上面。“虽然英语表达才能是辩说中必不成少的一项技术,但它只是作为一种工具来转达概念和供给论据,更重要的是孩子的批评性思维和逻辑思维才能。”
 
至于,什么时辰是打辩说的最好机会呢?
 
辩说有一定的准入门坎,需要孩子具有丰富的常识储备和成熟的逻辑思维。年龄太小的孩子不合适从辩说起头进修,演讲是一个更合适的起点。
 
Ivy向外滩君先容,中学阶段的英语演讲,按照形式可以分为3类:
 
1. 命题:给一个既定数题,选手可以事前写好稿子,把稿子背出来后加入角逐。


2. 即兴:临场出题,选手看完题后间接下台演讲,更考验门生的临场应变才能和即兴的思维发散才能。


3. 口试:很多演讲角逐会设备口试环节,也是即兴的一种表现。比如问选手:“你人生犯过最大的毛病是什么?你又是若何拯救的?”大概“你比来正在读什么书?”

小学4-5年级是打仗演讲较好的时辰,有了小学演讲的根本,初中6-7年级可以顺遂过渡到辩说;假如担忧英语才能不敷的话,也可以在初中6-7年级先打仗演讲,8-9年级复兴头辩说。
 
面临害臊不敢开口措辞的孩子,Ivy倡议从练习写作起头。首先,让孩子挑选一个群情文话题,分红正反方写分歧的概念。按照框架结构,查找相关的论据,由此可以天生一篇文章。
 
文章出来后,孩子刚起头可以对着稿子频频朗诵,熟练后尝试脱稿。持久以往的练习,孩子就具有了一定脱稿才能和辞汇堆集,渐渐可以起头尝试脱稿的即兴演讲。
 
在与Ivy的交换中,她不竭夸大:“喜好辩说的人大部分都是E人,但不是天生的,而是经过辩说后天培育的。”
 
辩说可以帮助门生克服自我质疑和交际焦虑,进步自傲心和自我表达才能。即即是外向害臊的门生,经过延续的练习和经历堆集,也可以逐步成长为优异的辩手。
 
万事开首难,只要肯攀缘。能迈出第一步,就是成功的一半。
 
作为过来人,Ivy也很是期待看到越来越多的中国学子,在国际辩说的舞台上,熠熠生辉。


(本文图片由受访者Ivy供给)
 
 
参考材料:
1.Forensics and college admissions by Professor Minh A. Luong
https://www.speechanddebate.org/wp-content/uploads/Forensics-And-College-Admissions-Minh-Luong.pdf
2.《哈释教授:为什么印度留门生比中国留门生更成功?》
发现优良教育



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