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[教育] 美国的博士怎么上课?

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莫咸 发表于 2024-4-3 07:47:36 | 显示全部楼层
 
“必记本”注:本文作者[color=rgba(0, 0, 0, 0.3)]Weixu博士,曾就读于 School of Communication and Information,Rutgers University ,本文为其关于读博的感触和体味,特此分享。


“念书读的怎样样了?”
“比来作业忙吗?”
当朋友这么问我的时辰,总感觉那里有些差池劲,由于这些题目标预设是我天天在上课、写作业、考试、拿成就及等结业。不外我也能了解圈外人不领会我们这群学术圈“爬虫”到底在做些什么。
由于小我经历限制,本文偏重描写的是社会科学博士生的履历,并非适用于一切专业,仅供参考。
“上课”绝不是闲庭散步





做博士生并不是做纯洁的门生,并不是坐在课堂里上课,课后写作业,期末考试,拿个成就,然后等结业那末简单。恰恰相反,在读博时代,你的成就一点也不重要


我的导师已经不止一次跟我说过:“Weixu, who cares about your grades when you’re in grad school! (在读博的时辰谁会管你拿了什么成就!)”。


没错,我们确切要上课。在北美读博,由于体制的关系,必须履历2—3年的课程练习,也就是说,我们确切是在“上课”,但“上课”的目标不是为了拿学分,而是为了接管专业练习,以及和自己感爱好的教授搞好关系以便往后可以让他/她作你的论文委员会成员。


而课程的形式也和本科及部分硕士课程完全分歧,这个阶段的课程,大部分被称为“钻研会(seminar)”,而本科生的课通常为“讲座(lecture)”。讲座就是教授在上面授课,门生偶然提问但几近不介入,门生关心的是考试考什么,怎样样拿到及格成就拍屁股走人;而钻研会则是教授安插几份阅读材料(凡是难度都很高),大师在课上会商,教授主持并指导会商,但大部分时候应当是门生在措辞,这类课程的目标是学术练习。



美国的博士怎样上课? 第1张图片



课程考核一般以写一篇论文(paper)为主,这个论文可不是什么花个两天Google搜索复制粘贴便可以完事的,很多教授对期末论文的要求都是能间接拿去学术会议上颁发的。10—15页的期末作业,根基就把一个范畴里相关的文献都要综述一遍,还要能提出自己的研讨设想大概是理论冲破了。有些教授还会供给机遇让门生介入到他们的研讨课题里去,一边完成作业一边就出功效了。


一般而言,在课程阶段,一个博士生一学期要选3门课。这个工作量有多大?不夸张地说:大到可以让你喘不外气来。


我们并不是“门生”





虽然官方说起来我们是“门生”,但博士生的真正身份是科研练习生。所以我们平常工作首要包括:


· “上课”(岗位培训)
· 做研讨(这个是重头,包括自己的研讨,大概以助研身份帮助教授做研讨)
· 给门生上课(助教大概自力开课)


正因如此,我们一般在很多场所指称自己的同学是用“同事(colleague)”这个词而不是“同学(classmate)”。


就我小我而言,我今朝是一门本科课程的助教,同时还是我导师的助研。


作为助研,导师的研讨功效公布我就是第二作者,没有任何水份。研讨项目从海量文献梳理、项目设想、数据收集、整理、分析,每一个环节都是要既出夫役又出脑力的(“必记本”注:教授不希望助研是个纯夫役,还必须能进献脑力资本)。假如碰上品德好的教授,门生有好的想法,他/她还会积极配合供给资本(甚至珍贵独家数据),论文出来后门生就是第一作者。在这个意义上讲,把导师叫做“老板”是一点都没错的,博士生在大学里做研讨和在公司里随着先辈做项目是一样的事理。


作为助教,根基上一门课里教授凡是只负责上课出考卷,其他事务一概都是助教来负责的。哪怕是个英文都说欠好的国际生(我有些同事英语真的很烂),也必须每周抽出专门的时候回答门生的刁钻题目,以及批改作业和试卷(教授自己是不批作业的)然后继续接管门生的刁难。关于在北美做助教的履历,我大要可以零丁开三篇帖子,实在是擢发难数。


别的,作为一个助教/助研,我是有办公室的,拿得是员工人为、员工医疗保险、员工停车位。


一些资历高点的门生,甚至是可以零丁开课授课的(附带小福利:还没结业就有门生管你叫professor了)。在某些学院里(比如我们),部分尚未结业的门生甚至可以被聘为全职雇员(full-time employee),一年拿着4万多美金(横跨助教一倍多)的人为,享用一切全职员工福利报酬。


假如你是一个勤恳的博士生,那末你从“门生”到“学者”大概“科研职员”之间的过渡应当是很是平稳的。在黉舍时代做的工作根基上和往后真正起头全职工作以后做的工作也差不多,区分就是你不用再上课了,不用再领导师报告了,以及你有了一份全职工作的保障而已。


没有周末、没有寒暑假



我们的工作真的很是辛劳,就寝不敷是屡见不鲜不说,休假几近是一种奢侈。假如你埋怨说你在某家“四大”血汗工场被当驴使,我们一定会用恋慕地眼光看着你——由于你除了赚得比我们多之外,工作真的比我们轻松好多。你埋怨的是“加班”,而我们底子连“加班”这个概念都没有,从起到睡觉之间的肆意时候都是我们的工作时候。


周末对我们来说是无关紧急的。我现在的室友能够有个误解,以为我现在真的有周末,实在这是由于这学期我天天四点起床就起头干事了,固然可以在周末抽那末一点点时候出来休息一下了。


我们有寒暑假么?在制度上,我们确切有暑假和暑假,但这仅仅意味着大师没有义务去黉舍上课(大概授课)而已。撤除一些同事在假期里还要承当讲授使命不说(美国大学在暑假和暑假里也会开很多门课,属于正式课程而不是专业课程),对于大部分学术圈的人来说,暑假和暑冒充味着我们终究偶然候可以把学期内没做完的研讨做完了,大概是终究偶然候可以去某个地方收集数据了,又大概是必必要为下个学期要上的课做预备了。假期里的工作量只多很多,我已经听到很多同事在暑假竣事后跟我埋怨“Oh my God, the summer was crazy. I had to do xxxx and xxx and finish xxxx. I need a break......(假期实在太疯狂了,我做了XXX项目又做了XXX项目还要把XXX项目完成。我实在需要好好休息一下了。)”


哦,对了,我有没有提到过在北美,暑假里假如不授课,教授和博士生是不拿人为的?


所以,列位亲友爱友,请不要再问我“念书读得若何了”,也不要恋慕我“重回校园做门生”,更不要感觉我周末和暑假看书不陪你们文娱是在“装逼”。我只是在很低微很疾苦地做着一件特别的工作而已,希望你们能了解。


 
教授:“Tajel,你要休假固然没题目”
           “不外,你把工作带在身上了吧?”
Tajel:“你说啥?”
教授:“我假定你休假的时辰会一向思考你的研讨项目标吧?”
Tajel:“呃……”
教授:“在学术界,‘休假’只不外是你把工作带到其他地方去做的意义”
Tajel:“我们用的字典是同一本么?”
教授:“我希望我的门生在常规工作日必须待在尝试室里”
门生:“你是说9点到5点?”
教授:“我是说6点到三更”
门生:“可是我的人为只包括20小时一周的工作”
教授:“那是指20小时高质量的工作,不是‘研讨生工作’。关于我为什么以为PhD门生不是‘门生’。我以为这句话是我那篇工具的焦点,所以有需要认真地诠释一下。”



留意我这里“门生”里面是打了引号的。最正确的说法是,PhD门生既不是门生固然也不是一份实在的职业。


做PhD门生相当于在做一个练习性质的姑且工,但同时还要接管练习。在同一个机构里一个PhD生同时承当着多个脚色,你的进修和练习是在同一个地方完成的(固然兼职PhD生是别的一回事)。


对于北美体制来说,还存在一个资历认证(qualifier)前和资历认证后的区分 [注1]。我同一个办公室过了资历考试的好几位(≥5)先辈,天天做的工作是:预备自己的论文,一学期给本科生开两门课,和系里其他教授合作做研讨、写论文、出书。除了方法导师报告工作外,他们现在做的工作和他们往后拿了博士结业以后几近没有太大区分。


其中一位先辈开的一门400人的大课,还聘请两个第一第二年的博士生做助教的。他们在系网站上列的身份是Assistant Instructor and Doctoral Student (助理教员、博士生),稍微差一点的则是Part-time Lecturer(兼职教师)。当他们和非自己导师的教授合作项目标时辰,对方教授已经不是站在一个“指导”的位子上,而美满是双方同等的合作关系了(这个和助研是两本性质,助研的时辰你是给教授打工,而假如是教授找你合作项目那他/她就是把你当同事看待的)


我们再退回课程练习看看,课程能够是PhD门生感受最像“门生”的部分了。但有几点我要指出:


第一:这些课程是启发式的而不是灌输式的,今朝除了方式课我还没见到有教授措辞比门生多的课;


第二:PhD阶段选课,不是你求知若渴,想“学点什么”才去选哪门课的,选课的时辰目标应当很是明白——你是想拓展你的研讨方式,研讨视野,还是想和这门课的教授建立杰出的关系?我已经被先辈们和导师屡次警告:不要去选和你今后研讨无关的课,我的导师甚至明白暗示让我想法子免修学院规定的必修课(由于和我的研讨偏向无关);


第三:课程终极的要求不是过一个考试那末简单,而是确切要能将课程里学到的工具化为自己常识库和技术库的一部分,甚至能成为这方面的准专家(你可以间接去给本科生开课不成任何题目);


第四:上一篇文章里我已经说过了,成就不是课程练习的重心,我们有一门学院很难的入门方式课,16小我(由于有三个系所以人多)里只要两小我拿到A的,还有两小我拿C的(我们的博士课程C下面就是F,F很罕有),你看我们受什么影响么?上一届拿C的那小我不是还是在给本科生开课(由于他专业才能强)?我说我这学期在一门我不感爱好的必修课上表示很差,导师听了哈哈大笑暗示完全没关系你给我把想上的课上好便可以了,你厌恶的研讨范畴你也不需要重视,那教授今后也不会和你有交集;


第五:我为什么一向夸大这个是课程“练习”,是由于很多教授一边上课一边就让你期末写一篇够颁发资历的论文大概开题报告出来了。假如你对这方面真的感爱好,课上完你就间接拿着作业去学术会议上开会了。课程的一半内容实在是一个长达一学期的学术论文指导(而且教授更关心这部份内容)。


PhD是通往高端职业的进口

最初一点我想说的是,PhD门生全部5年左右学术练习的目标性是很明白的。一个PhD门生在被登科的时辰,即是接管了一份长达五年的姑且工条约,而且你的店主明白告诉你五年以后一定不会再聘用你。这就要求进入PhD项目标门生早为自己做筹算,一旦具有博士学位,很多高端职业就为你翻开大门,但同时很多中低端职业也关上了大门。


一个PhD门生在拿到学位之前就要起头积极做他们拿到学位以后做的工作。一个优异的PhD门生酿成PhD的那一刻,他/她的生活应当没有什么太大的变化——他/她能够早已经和某个学术机构签定了职业条约,他/她之前已经做了很多出色的研讨,以第一作者身份写了一篇重要论文,甚至出了一本专着,同时已经有了2—3年的讲授经历了。


固然,每所学院都有自己分歧的风气,师生关系也能够有分歧,给门生的机遇也分歧。我们学院(Rutgers / School of Communication and Information)对于PhD门生职业计划的会商空气很浓,系里对门生的职业身份也很重视,这也能够是我小我的熟悉和其他人的看法有所收支的地方。但风雅向上,一个北美PhD门生今朝的状态就是这样的,假如把自己一向当门生,方针仅仅是结业拿学位的话,他的职业计划很有能够出题目了。


我和系里一位美国先辈埋怨说,国际生不能在里面打工,经济上受限。先辈说:Weixu,别担忧太多,一小我假如在PhD最初几年还在想着靠校外打工补助家用的话,一定是那里出题目了(言下之意:这人没拿到充足的funding,在系里没拿到研讨大概讲授机遇)。






最初,我保举一篇典范的网文:《PhD门生失利的十个缘由(10 easy ways to fAIl a Ph.D.)》。假如不兴奋看原文的话,我在这里总结一下10个缘由是:


· 过度关注课程和分数; 
· 想学太多工具而不是缔造常识;
· 完善主义; 
· 迟延; 
· 过早/过晚从导师身旁自力出来; 
· 把PhD看成上学大概上班(指的是朝九晚五)
· 不重视自己的论文委员会;
· 自我要求太低; 
· 自我要求太高; 
· 不晓得PhD项目里什么是实在的里程碑事务(不是课程竣事、不是资历考试,不是学位论文,而是在同一个主题下的三篇重要的期刊论文)




[注1] 北美大部分机构实行博士候选人制度。招收进来的门生必须停止一定量(2—3年)课程练习,加入资历考试后才可以真正进入“候选人(candidate)”状态,写开题报告,写论文,辩论。即使像我们学院的博士项目要肄业生必须之前在其他地方拿到过硕士,我们的培育仍然包括最低2年的课程。


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标签:同事美国
 
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