小学多陪，初中少陪，高中不陪！陪孩子写作业的正确方式

作者：教师君
一个优异孩子的背后，都是怙恃的不竭支出。

一位朋友发消息吐槽说：

“刚开学，孩子就差点把我气晕。写作业怎样教都不会，还写一会玩一会儿……”

不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。
相信很多家长都有这样的履历。
陪孩子写作业，早已成为众多家长的芥蒂。
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陪孩子写作业

需分阶段停止
微博上曾有个话题：该不应陪孩子写作业？
网友们首要有两种概念。
一种以为孩子自觉性差，需要家长监视才能较好地完成作业。
另一种则以为写作业是孩子的事，家长持久陪孩子写作业，只会让孩子发生依靠心理，晦气于孩子自律性的培育。
实在，没有天生就会进修的孩子。
孩子之所所以孩子，就在于他缺少自觉性。
他总会感觉，造作业不如刷手机轻松。
所以写作业时总是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭。
这里玩下橡皮，那边扣动手指。
一会要喝水，一会要上茅厕，一会又说身材不舒服。
明显半个小时便可以完成的作业，两个小时还写不完。
有句话说得好：“怙恃管束是根本，孩子自觉自律是目标。”
孩子不自律是本能，怙恃让他自律才是本事。
好的进修习惯，都是需要培育的。
写作业也是一样。
刚起头孩子不自觉时，怙恃需要监视他。
然后再逐步罢休，让孩子自力完成。
有一项研讨表白，年龄越小的孩子，专注力时长就越短。
孩子的专注时候，是随着年龄增加而逐步耽误的。
依照学龄阶段分别，小学低年级的孩子，其专注力时长在20分钟左右。
等到12岁今后，进入初中的时辰，其专注力能跨越半小时。
也就是说，孩子12岁之前，家长要重视陪写作业。

一位资深的教师说，陪孩子写作业是有纪律的。
小学多陪，中学少陪，高中不陪！
少成若天性，习惯成自然。
小学阶段是培育习惯的关键期。
小学六年的陪伴，是为了让孩子养成自立进修的习惯。
那末，等到孩子进入初高中后，家长也就无需陪孩子写作业了。
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陪孩子写作业

四个忌讳少碰
1. 忌不停敦促
很多家长在陪孩子写作业时，恨不得两三分钟就完事。
一旦孩子表示得稍微心猿意马，就轻易不停敦促，甚至是吼骂。
有些家长还会采用恐吓式话语来对孩子停止威胁，比如说“写不完不准睡觉”等。
这类方式只会给孩子带来心理压力，形成思绪紊乱，从而影响效力。
2. 忌一味紧盯
有些家长从孩子拿出作业本的那一刻起，就守在孩子的身旁。
注视着孩子的一举一动，直到孩子写完作业。
家长感觉这类方式可以时辰提醒孩子，发现孩子做错时也能第一时候改正毛病。
可是陪读不即是盯读。
陪读是对孩子的催促，可以让孩子敏捷地进入进修状态中去。
而盯读则是对孩子的一种干扰，让孩子没法满身心投入进修，反而影响效力。
3. 忌手机不离手
有一所小学曾倡议一份倡议，内容是“我造作业，家长不能在旁边玩手机”，要求家长来签字。
有些家长在陪孩子写作业时，常常会不由自立就拿脱手机，刷刷小视频，玩玩小游戏。
这会给孩子一个信号：手机里有很多风趣的工具，爸妈都能玩，为什么我不可。
因而孩子写作业的心就飘了起来，他也想去玩手机。
这样的陪读不但没法帮助到孩子，还会给孩子拖后腿。
4. 忌用成人的思维批示孩子
家长常犯的毛病，是以成人的思维形式教育孩子。
在陪孩子写作业时，也常常是这样。
比如说教孩子5×6即是几的时辰，家长心里总感觉很简单。
可对于孩子来说，5×6就像大人算56×56一样复杂。
要晓得孩子的逻辑思维才能还在练习的进程中，所以进修也是由浅入深。
这时辰家长假如总是说孩子笨，那末孩子也会感觉自己笨，越来越没有信心。
所以陪孩子写作业时，以上这四个隐讳万万别犯。

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陪孩子写作业

应留意四要素
1. 把作业还给孩子
写作业这件事，永久都是孩子自己的工作。
孩子更是要从小就建立起这样的认识。
所以家长不能由于“陪孩子写作业”，就间接包揽本属于孩子自己的义务。
甚至是代写作业，取代孩子“写”和“思考”。
究竟上不是这样的，家长陪伴孩子，只是为了催促孩子自觉，指导孩子学会思考。
所以要把作业的自动权还给孩子，家长只需要正确陪伴。
2. 肯定陪伴的界限
家长要肯定好陪伴的界限，做到不干扰。
不以关心孩子作业黑白为目标，而时不时打断孩子造作业的节奏。
家长要做孩子的“平行陪伴者”。
比如，孩子在写作业时，只要家长在旁边冷静地做着和念书进修相关的事就行。
在家长的陪伴下，孩子心里有了平安感，才更愿意专注于写作业。
只要孩子能做到专注，写好作业的题目就几近处理了一泰半。
3. 多看到孩子的优点
孩子需要的是激励，而不是一味的否认。
怙恃的激励是孩子最大的动力，可以让孩子自觉地喜好上进修。
所以在陪孩子写作业时，家长要多看孩子的优点、优点。
观察孩子天天好的变化和成长，实时赐与孩子激励。
这不但可以帮助孩子堆集成功经历，还能建立孩子对写作业这件事的信心。
4. 重在培育孩子杰出的进修习惯
陪孩子写作业，要实现的最焦点的题目只要一个，那就是：
培育孩子自力自立完成作业等杰出习惯。
家长在陪孩子写作业时，要重点观察孩子有没有杰出的进修习惯。
假如发现孩子一边写作业一边小行动不竭，家长要实时改正。
但在改正孩子坏习惯进程中，切忌责骂，需要耐心指导。

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陪孩子写作业

对峙“五步法”
第一步：营建良勤进修情况
一位老教师说：杰出的家庭进修情况培养了孩子杰出的进修习惯。
进修情况对孩子出格重要，是孩子高效进修的关键。
当孩子写作业时，首先要营建杰出的进修情况。
一是削减电子产物发出的乐音和怙恃的絮聒。
二是只管给孩子一个自力完成作业的空间，让孩子可以静下心来进修。
第二步：指导孩子做好计划
孩子写作业之所以三心二意，归根结柢是没偶然候看法。
家长要帮助孩子做好时候计划，进步写作业的效力。
在孩子写作业之前，先和孩子聊几分钟，问孩子这三个题目：
明天各科都有几多作业？
明天什么作业难？什么作业简单？
完成明天的作业需要多长时候？
最初按照每一门作业的难易水和蔼作业量计划好作业的时候。
第三步：先做好温习工作
我们常说：无温习，不作业。
这意味着温习就是深入了解、反复记忆以及消化常识的一个重要环节。
所以只要把温习做在前，以后的“写作业”才能保证高效。
写作业前先翻阅课本、看笔记，检查当日内容有没有不了解或了解不透的常识点。
第四步：家长要身先士卒
托尔斯泰曾说：
“全数教育，大概说千分之九百九十九的教育都归结到楷模上，归结到怙恃自己生活的规矩和完善上。”
正所谓，实在的好教育，就是拼爹妈。
家长最好是可以拿一本书坐在孩子旁边看，而且表示出自己很专注的状态。
在怙恃的身先士卒下，孩子就能更专注地写作业。
写作业的速度、正确度也会进步。
第五步：指导孩子检查作业
孩子写完作业后，家长只管不要帮手检查和勘误。
而是要催促孩子自己检查作业，先让孩子自己发现毛病。
假如孩子发现不了，再点名其毛病之处。
最初和孩子一路分析缘由，是看错了，还是不会做？
让孩子不但保证正确率，还要找出错题的缘由，补足当天进修内容上的不敷点。

写在最初：
家庭是孩子的第一所黉舍，怙恃是孩子的毕生教员。
一个优异孩子的背后，都是怙恃的不竭支出。
在孩子写作业这件事上，怙恃一样需要支出心力。
陪伴孩子，教给孩子方式，指导孩子多动脑。
在教导孩子的进程中多一点耐心，也给孩子多一点信心。
这样，孩子会渐渐养成自力造作业的习惯，也养成对自己进修负责的好习惯。


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