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[育儿] 出身寒门的中科院博士,靠什么逆袭?高中班主任用5个字道出关键

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wr876552914 发表于 2021-4-21 18:41:09 | 只看该作者 打印 上一主题 下一主题
 
“寒门逆袭”这份试卷,很难。难到大部分寒门子弟,能考出60分,就已经牛逼哄哄。
而他,却考出了100分!凭什么?

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穷且益坚?还是“躺平任嘲”?

你是否经常听到这样的话:在这个时代,寒门再难出贵子。
《超级演说家》的冠军刘媛媛说:“ 我们必须承认社会上存在穷富两个阶层,他们之间是不平等的,寒门难出贵子的原因在这儿,不同阶层出身的孩子,在竞争规则面前是不平等的。”
是啊,看似很有道理,于是很多的教育大V、网红也都在鼓吹“寒门再难出贵子”。
但近日,一篇中科院的博士论文走红,啪啪啪地打脸。

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是的归属感


“我走了很远的路,吃了很多的苦,才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路,一路风雨泥泞,许多不容易……
把书念下去,然后走出去,不枉活一世……
理想不伟大,只愿年过半百,归来仍是少年,希望还有机会重新认识这个世界,不辜负这一生吃过的苦……”
他叫黄国平,来自四川一个偏僻农村,去个县城,也要坐两个小时的大巴。
他是典型的农村留守儿童,从小睡泥,和老鼠共处;母亲12岁时离家,父亲从小在外打工,很少回家;17岁时,父亲因交通事故离世;同年,照顾了他17年的婆婆也病故……

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高中时的黄国平

不知道黄国平小时候,是否问过和玛蒂尔达同样的问题。
《这个杀手不太冷》里,小女孩玛蒂尔达问杀手莱昂:“人生总是这么痛苦吗?还是只有小时候才是如此?”
莱昂停顿了3秒,还是坚定地说:“总是如此。”

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但是,“生命吻我以痛,我却回报以歌”。面对命运的不公,黄国平没有选择“躺平任嘲”,而是选择“穷且益坚”!
“晚自习后,大多同学都回宿舍休息,而他,却总是留下来继续学习……学习刻苦,可以用‘拼命’来形容。”这是他高中班主任对他的评价。

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现在,他完美地完成了逆袭。2017年,中国科学院大学工学博士毕业,后就职于腾讯人工智能实验室,走出了逆风翻盘的人生。
但是,“寒门逆袭”这份试卷,很难。难到大部分寒门子弟,能考出60分,就已经牛逼哄哄。而他,却考出了100分!凭什么?
努力?显然这是基本条件,但永远不够,比他努力的寒门学子不在少数。
智商?显然更不是,他高三时还复读了一年,才考上西南大学。

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出身寒门的中科院博士,靠什么逆袭?高中班主任用5个字道出关键

沧海横流,方显英雄本色。昨日,记者采访了黄国平的高中班主任,我们终于知道了关键所在。
“我对他印象最深的是,很爱问问题。”高中班主任回忆道。
是的,这5个字——“很爱问问题”,就是黄国平逆袭的关键所在。
这验证了爱因斯坦那句话:“一个人提问的能力,比回答的能力更重要。”

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为什么很爱问问题的孩子,成绩更优异?

哈佛教育学博士丹•罗斯坦教授,创办了一个公益教育网站,叫“正确提问研究所”,英文是The Right Question Instiute。

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他是专门研究“正确问问题”的专家,他的研究告诉了我们答案:为什么很爱问问题的孩子,成绩更优异。

  • 1、很爱问问题的孩子,学习会更专心。
  • 2、很爱问问题的孩子,对学习更有责任感。
  • 3、很爱问问题的孩子,学习质量更高。
但是丹•罗斯坦教授同时也告诉我们,仅仅“很爱问问题”还不够。
真正成绩优异的那些孩子,都是会问“高质量问题”的。是的,人有高低之分,问题也有高低之分。

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会“提问高质量问题”,才是学习成绩优异的关键所在

何为高质量的问题?哈佛大学给出的概念是:

  • 低质量问题:那些上网一搜就可以找到现成答案的问题。
  • 高质量问题:那些没有现成答案,需要学生自己去琢磨、研究和讨论的问题。
具体是指哪些呢?丹•罗斯坦教授总结如下:
    低质量问题:通常是4个“w”(what、who、when、where),翻译成中文,即:什么事,谁,什么时候,什么地点。高质量问题:通常是开放的,“why和how”,即为什么,怎么做。

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黄国平就是属于后者。班主任蔡晓军回忆说:“黄国平问的问题都很刁钻……每次他问我问题时,我都会让黄国平先自己想,实在解答不出来的,再来问老师。"
是的,“提出高质量问题”,这是黄国平能够100分完成逆袭的更关键所在。
但这种“提出高质量问题”的思维方式,不是天生的,而是需要后天去培养、去练习的。
那怎么培养?如果你也想培养孩子拥有这方面的能力,那继续往下看。

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教会孩子这2种提问模式,轻松养成“提出高质量问题”的思维模式

著名亲子教育专家黄静洁老师,在《学习的格局》中,给我们提供了绝佳的方法。这两个方法,源自欧洲的贵族精英教育。
1、第一种提问模式:“如果……那么……”
这是一种带有发散性思维(Divergent Thinking)的提问方式。即让孩子从一个点出发,开放式地去畅想答案,然后让孩子把自己的假设说出来。
例如,孩子看到妈妈倒热水的时候,有水蒸气,他问妈妈为什么,妈妈说因为水被加热过了,这个时候就可以引导孩子继续发散思考,比如孩子会问:“如果妈妈给我倒的热水会冒水蒸气,那么太阳把海水晒热后,是不是也会冒水蒸气?”
你看,这样孩子的发散性思维就被激发出来,通过想象力和创造力来提问,帮助孩子更灵活、更具有开创性的解决方案,而不是死记硬背书本上的知识。
拥有这样思维的孩子,清华北大会抢着要。

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2、第二种提问模式:“你怎么想”。
这是一种带有批判性思维(Critical Thinking)的提问方式。
也是我们当前教育中最缺乏的一个环节。欧美贵族精英教育的老师,都有个口头禅:“大家怎么看待这个问题?大家对这个问题还有什么补充意见?”

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这在我们当下的教育中很少见。因此,清华大学经济管理学院院长钱颖一教授说:我们要把培养学生的批判性思维能力,列为大学教育的必要环节。
你想先人一步培养孩子的批判性思维嘛?方法很简单,就是平常多问孩子:“你怎么看待这个问题?你对这个问题还有什么补充意见?”

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“K-W-L图表”提问工具:进一步提升孩子的提问力

培养孩子的各种能力,其实都有现成的方法和工具,包括提高质量问题的能力。欧美贵族精英教育最常用的方法是“K-W-L图表”。
例如,我在构思今天这篇文章的时候,我做的K-W-L图表:

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  • “K”就是英文的“know”,代表“我知道的”;
  • “W”就是英文里的“want”,代表“我想知道的”;
  • “L”就是英文里的“learned”,代表“我学到的”。
做完这个图表的时候,还要引导孩子做以下三件事:

  • ①、把第三个L栏目里的内容,与第一个K栏目里的内容做比对,看看自己原来了解的内容有多少是对的,有多少是错的,以加深理解和记忆。
  • ②、把第三个L栏目里的内容,与第二个W栏目里的内容做比对,看看看自己想知道的内容是否都已经有了答案。
  • ③、如果还没有找到答案,那么就可以增加第四个S栏目,代表Still,即“需要继续研究”的内容。这些内容可以再作为问题,继续提问下去。
如此,就能极大提升孩子“提出高质量问题”的能力。

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以上方法,来自黄静洁老师的《学习的格局》。黄静洁是著名音乐家、指挥家谭盾的夫人,同时她也是一名中西合璧育儿专家,她一直在学习科学的教育方法和心理学知识,培养出了两个和黄国平一样优秀的孩子。

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大儿子谭焉,以美国中学入学考试(SSAT)满分的成绩考上了美国顶尖高中,目前在世界艺术名校攻读电影制作和导演;
小儿子谭响,正在备考中国最好的音乐学院附中,立志成为一位追求梦想的音乐人。
高晓松采访黄静洁老师时问:“现在两个儿子都养成了,要不要再生一个?不然这些年积累下来的珍贵经验与教训,岂不没了用武之地?”
黄静洁老师答:“再生一个太晚,抱孙子太早,不如把这些年的心得,与更多的父母分享,为我们的时代多培养一点‘优等生’。”

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于是她写出了两本畅销书《父母的格局》《学习的格局》,这两本书,升级了很多人的育儿格局,得到了杨澜、樊登、马伊琍、张思莱、朱丹、王芳、张丹丹、高晓松、俞敏洪等的一致推荐。

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书中内容包括:39个养育主题+近百个详实案例+丰富全面的育儿技巧,另外还随书附赠65个学业提升技巧+27个育儿锦囊,强烈建议每一个为人父母者,都翻开好好品读品读。#童书上头条#

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今天把这两本《父母的格局》《学习的格局》推荐给你,愿你也能培养出下一个黄国平——无论起点如何,都能走出自己的阳光大道
对了,423世界读书日期间,这两本书半价,仅需63,点击下方链接可以团购到:


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