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[教育] 为什么说补课是最低效的提升途径？因为99%的家长不知道这3点

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千洳一笑 发表于 2019-9-20 21:35:56 | 只看该作者 打印 上一主题 下一主题
 
【满爸讲方法】专注分享“高效学习方法”，教您普通学生如何可以通过掌握方法考上清华北大！欢迎“关注”，与您一同终身成长。
为什么说补课是最低效的提升途径？因为99%的家长不知道这3点 第1张图片

现如今，各种各样的线上线下补习班满天飞。孩子成绩不好，家长首先想到的解决方案一般就是送孩子去补课。

今天就分享一下本人对于补课的看法，告诉你为什么说补课其实是最低效的提升方法？

辅导补课的3种类型

①提前学

比如幼小衔接、小升初衔接、初生高衔接、各种预习班等。这种类型的补课，就是将正常上学的学习进度提前，比如小学学初中的课程，初中学高中的课程…

选择这类补课的家长们主要是因为怕孩子输在起跑线上。

②作业辅导

比如各种晚托班，主要解决家长无法按时接送孩子和辅导完成校园作业的问题。

③课后辅导

最常见，主要以各种单科补课的形式开展（1对1,1对多等），包括英语单科补习、数学单科补习等。

这其中又可以分为2类：一类是补差，一类是培优。

目前的补习机构多数都是在补差，补差主要是面对某些成绩不太好的孩子的；培优主要是为了加深、拓宽孩子的知识结构。

需要注意的3点坑

为什么说补课是最低效的提升途径？因为99%的家长不知道这3点 第2张图片

①对于提前学的孩子，要特别关注孩子的心态

提醒孩子学习过程中不要大意，原因：

预习的时候孩子会觉得开学后反正老师还要讲，所以预习的时候马马虎虎；开学之后，学校老师在讲课时，孩子又会觉得假期里已经学过了，进而放松要求，又不好好学。

这样就失去了预习的效果，反而会起到反作用。
为什么说补课是最低效的提升途径？因为99%的家长不知道这3点 第3张图片

②对于晚托班的孩子，需要注意孩子的学习习惯

现在晚托班一般都是几十个孩子在一起写作业，纪律不好的话就会特别吵闹，根本无法专心写作业和培养良好的习惯。小学3年级之前的习惯培养，尤为重要。

我曾今指导过的一名小学3年级的学员，之前在辅导班，作业一般要写到晚上8、9点，而且粗心情况严重。后来到了我这边，作业基本5、6点全部结束，作业期间不需要陪，而且中间还穿插2次休息，而且经过一段时间调整，数学也经常能考到99、100。

而另外一名初中的学员，因为之前小学时一直在晚托班写作业，晚托班纪律不太好，结果写作业特别拖拉，成绩也一塌糊涂，上了初中之后，写作业还一直要家长陪在旁边，初一时写作业要写到夜里12点，有时甚至还要更晚…
为什么说补课是最低效的提升途径？因为99%的家长不知道这3点 第4张图片

③对于补课的孩子，避免让孩子产生依赖心理

补课有可能会让孩子产生依赖心理，导致平时上课时不好好听讲，因为孩子知道后面还要补课，然后就等着补课；

还有的甚至会导致厌学情绪，因为平时学习任务比较重，周一到周五要上课，然后周末、假期除了完成作业以外，还要继续补课，这样一来孩子就没有时间玩或者休息，做不到劳逸结合，进而厌学；

最关键的就是不利于孩子自主学习能力的培养，因为孩子一直被家长、老师牵着鼻子走，完全没有自主安排和支配的时间。

为什么说补课是最低效的提升手段

为什么说补课是最低效的提升途径？因为99%的家长不知道这3点 第5张图片

现在很多孩子一到周末基本上就是家长带着到处赶场子补课。

我接触的很多孩子就是这样，比如：上午要到英语老师家补，下午到数学老师家补…往往这些老师还不是住在一起，所以，这些赶场子的来回路上就浪费了大量的时间，少说要占用1-2个小时的时间。

接下来，我们从补课的过程来分析一下，为什么说补课是低效的提升手段。

大家知道，学习过程中很重要的一个环节就是“查漏补缺”。

所以在补课时，补课老师或者机构一般都会首先对孩子进行检测评估，通过检测评估来找出孩子学的不好的地方，进而有针对性的进行讲解。

有很多辅导老师补课的套路甚至是这样的：直接让补课的孩子做套卷，然后统一评讲一下就好了。

总体来讲，补课的过程大概可以分两步：一是评估，二是针对性的讲解。

首先，评估环节就是在浪费时间。

为什么这么说，你想一下，孩子学习中的知识盲点、漏点还需要另外花时间再去检测评估么？

根本不需要。因为这些薄弱点已经在平时的作业或者考试中都暴露出来了。

再重新花时间去检测，不是多此一举，浪费时间么？

而且，检测题的题量一般不会太大，知识点覆盖的面肯定也很难全面。

其次，对于老师的讲解环节。

你如何保证孩子在学校里不会听课，到了补习老师那边就会听课了呢？

1对1可能还有点效果，1对多的话，跟学校的情况基本差不多，效果不会好到哪去。

为什么有的孩子补课会有效果呢？因为他们本身会听课，只是因为在学校的时候没有好好听讲，到了补习老师那边，迫于各种压力，不得不听，所以会有一定效果。

另外，补课时，一般老师很少会教学习方法，因为补习机构多数是希望你的孩子对补课产生依赖性，客户黏性高了，这样他们才能创造更多的收益。

而且补课有时会出现“此消彼长”的情况：比如数学成绩上去了，英语成绩又掉下去了……

因为补课往往会占用原本用于其他学科学习的时间。

高考、中考看的是总分，我们需要的是总分最大化，而不是单科最大化。

下面将补课与自学做一下对比，你就会明白，为什么说补课是相对低效的。

第1种情况：假如孩子去参加补习班，检测环节做了10道题，错了2道。那么，对于孩子来说，只有这2道做错的题目对他的成绩提升有帮助。

第2种情况：同样的时间，孩子自己在家整理消化错题，可以搞定10道错题。这样，提升的效率至少是补课的5倍，而且可以省掉路上来回奔波的时间和检测做题的环节。
有的家长可能会说：关键孩子在家根本不愿意学习，只能送到老师那边去。
这种情况可能有2种原因：
①孩子学习的内驱力不足，内驱力是搞好学习的前提，没有内驱力，你给孩子请再好的老师，教他再好的方法也没用；
②孩子自己不知道怎么样自主学习，不懂计划安排，不会学习方法。
关于“如何提升孩子的学习内驱力”和“如何才能学的更高效”，今后分享。

如何才能更高效的提升

我的经验是：补课不如补方法，让孩子学会学习再学习。

关于学习方法的重要性，可以看一下我之前的一篇文章：《为什么孩子这么努力，成绩却一般般？》

为什么说“补课不如补方法”？

因为“补方法”不单单是提升单科成绩，而是全科成绩综合提升，提升效果更明显，而且对于孩子来说，不额外增加孩子的负担，难度也相对较小，更容易有成就感。

试想，如果让孩子在某个科目上一下子提高20分，和让孩子在5个科目上总分提20分，哪个更容易一些？

以我曾经指导的学员的真实经验来说，初中学生的话，基本上1～2个月时间，年级综合排名可以提升25%～55%，在此期间从不补课，不让学员额外多做一道题目，只要完成老师布置的作业即可。

另外，我也曾经跟我们这边一名尖子生家长沟通交流过（孩子中考区里排名前10），她的孩子也是从来没去过补习班。

大家可以看一下周围是不是这么个情况，有几个尖子生是补习班补出来的？

学习方法和习惯就相当于是一个学生的操作系统，有的人是安卓系统，有的人是苹果的ISO系统。

优化学习方法相当于是升级操作系统，单科补课相当于是升级手机上的某个APP。
为什么说补课是最低效的提升途径？因为99%的家长不知道这3点 第6张图片
【补课的效果】→【找个拖车拉着跑】


为什么说补课是最低效的提升途径？因为99%的家长不知道这3点 第7张图片
【补方法的效果】→【升级发动机变跑车】



天赋是少数人的，套路是所有人的。

好方法能让你的学习效果最大化，只有优化学习方法才能“治标又治本”，您认为呢？
方法不对，努力白费。我是满爸，只补方法不补课，致力于让孩子们在学习的过程中少走一些弯路，让孩子们“学会学习再学习”。欢迎关注，育儿路上我们一起走…


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标签：为什么什么补课最低低效
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沙发
海昌俊杰 发表于 2019-9-20 21:36:48 | 只看该作者
 
现在的不少名校的老师，上课的时候一笔带过或者讲的飞快，娃娃吃不透，然后周末建议学生上补习班，200元一节课，这钱多好赚，所以今年教师节，我并不是很乐意娃娃去看以前的老师，现在很多老师的师德不能和二三十年前比了，
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板凳
米秀之寶 发表于 2019-9-20 21:37:45 | 只看该作者
 
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地板
喵咩一起喝咖灰 发表于 2019-9-20 21:37:50 | 只看该作者
 
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5#
福撕卡 发表于 2019-9-20 21:38:15 | 只看该作者
 
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