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"在科学教育以及基础教育的其他课程中,应该有一段时间,用于自由的、不受指导的探索工作,给孩子材料和装备等各种东西,允许他们建造、测试、调查、做试验,不要问他们任何附加的问题,也不要给他们任何指导,我们把这个阶段称为鼓捣。"
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科学力就是用科学的逻辑思考,用科学的方法验证,这样科学的方法论本身就是一种非常有力量的生活方式。
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