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[教育] 希望孩子成绩再进一步，补习是否是唯一出路

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天空那片云 发表于 2020-5-9 23:06:51 | 只看该作者 打印 上一主题 下一主题
 
导语: 据2017年中国教育财政家庭调查，中国平均每个家庭教育支出为2.3万元，而74%的家庭年收入低于4万元，36%家庭低于1万元，真实的诠释了“再穷也不能穷教育”。如今补习班不再是城市孩子才有的“待遇”。在农村补习班也同样疯狂，许多农民工一年才回一次家，老人没有什么文化，孩子的学习问题全部交给了补习班。

希望孩子成绩再进一步，补习是否是唯一出路 第1张图片


一、面对学校减负 ，成绩和补习成了心结

1.为什么要补习，对孩子有哪些影响

家长在一起，谈论最多的就是关于孩子的各种问题。“你知道我压力有多大吗？我报少了，和学霸妈妈一起聊天就觉得惭愧；报多了，孩子受罪，每天都得给自己做心理建设，真的很累。” 可见每一个参加补习班的孩子身后都有一个焦虑的家长。

对于自己想学习的孩子来说，不管参加什么样的补习，遇到什么样的老师，对孩子的成绩影响都不大。 尺有所短，寸有所长。对于成绩一般的孩子， 分析清楚具体原因，查漏补缺，合理规划，有利于提升孩子对学习的自信心。

2.什么情况下需要补习，如何分清

越是成绩差的孩子，家长对孩子抱有的期待越高，于是给孩子报了辅导班，天天去辅导作业，周末和其他同学一起去上课。可以说是全年无休。长此以往孩子容易厌学并丧失对学习的信心。因此，补习选准时机很重要，一味的“头痛医头，脚痛医脚”只会适得其反。

希望孩子成绩再进一步，补习是否是唯一出路 第2张图片


二、学校教育的利弊

1.如何做好衔接与互补

由于教育发展的不均衡，重点学校吸收大量的优质生源，师资力量雄厚，更加受到老师和学生的青睐。相比普通学校，师资学生流失严重，资源不平衡，怎么弥补？课外辅导！但即便是课外辅导也要建立在自主发现问题，解决问题，自我探索反省以及独立思考的基础上。

2.怎么选择互补的方式

在学习过程中，要弥补学校的学校漏洞，可以分为提高型和补差型两种方式，提高型适合深入学习做拔高训练，一般适合做考前冲刺。补差型的关注点在于分析落后的原因，比如课堂效率不高，注意力不集中，个人的学习习惯以及兴趣爱好。补差型适合有一定针对性，个性化的学习方案。

希望孩子成绩再进一步，补习是否是唯一出路 第3张图片


三、五花八门的培训机构如何选择

1.选实力

面对如火如荼的补习热潮，大大小小的培训机构也是层出不穷。近来，不规范的培训机构因向家长骗取高昂的学费而产生投诉问题，给学生和家长带来了不少的困扰。到底怎么选择好？

首先看看这家机构有没有办学资质，也就是《办学许可证》，并持有民政（非营利性）或市场监管局（营利性）登记证。校区老师是否持有教师资格证；老师的教龄以及过去取得的成就，比如某某老师从业5年以上，擅长自然拼读，上课严肃活泼，孩子跟着他学习都有不同程度的提高。

其次看课程研发体系，有没有专属的研发团队或者针对中考高的密押题研发小组。这直接决定了这家机构的教研水准。

再次看规模和运营时间，比如一家连锁机构，运营10年以上，那它的内部结构肯定是比较稳健的，安全系数相对较高。

希望孩子成绩再进一步，补习是否是唯一出路 第4张图片


2.选口碑

口碑一般分两种，一种是家长和孩子的评价，一种是社会大众对这家品牌的评价。孩子一般会评价老师的性格和授课风格。家长会比较在意老师教的能否让孩子取得进步，成绩能否提升。

3.选环境与服务

一个校区的环境决定了它的能量场，干净舒适度高，不会有压抑感。 员工的精气神决定了校区的服务质量。

四、家庭中家长辅导承上启下

1.亲子关系的舒适度给孩子十足的信心

家庭中，关系通畅，沟通结果才会美满。成长的过程中开始有“自我”，有自己的想法，每个阶段各有特点，特点不同，想法不一样。这也是他自己对于学习的思考，因此，家长要尝试去理解。

虽然孩子想成为他自己，但他很多想法还不成熟，需要引导而不是“教导”。引导在于关怀，教导在于说教，在亲子关系里这是大忌。

多听孩子的想法，不打断，不评判，不反驳，不表达自己的意见和看法。提出你的担忧和顾虑让孩子思考自己的想法和做法是否成熟，鼓励孩子独立思考，轻松构建和谐的家庭氛围。

希望孩子成绩再进一步，补习是否是唯一出路 第5张图片


2.做出时间规划，定时督导

作业一直都是每个家庭的“老、大、难”。让孩子爱有条有理的做作业其实不难。主要规划好学和玩的时间。家长给孩子准备个小本子，专门记录所有科目的家庭作业，作业前先问问：“今天的作业都有哪些呢？”增进交流，帮助孩子增强记忆，梳理信息。根据各科目的难易程度跟孩子商量做题的先后顺序。整理完顺序后，让孩子把时间合理的分配到每一项任务当中去。

分配时间切记随随便便，一定要真实合理，最好的案例是考试时间。比如一篇阅读理解需要多张时间，作业需要多久写完，有意识的训练孩子的时间分配意识，以及对时间的把握程度，及时督导。

3.培养孩子好的学习习惯

古人云：“凡事预则立，不预则废。”老师讲课要备课，学生上课要预习。预习是自觉运用知识的能力，对一个新的认识对象的了解、求疑和思考的过程。预习是激发学生求知欲，学习兴趣，自学能力的关键。同样每天复习半小时，效果胜过做2小时的习题。所以当天的知识点当天复习，决对不能拖沓。

希望孩子成绩再进一步，补习是否是唯一出路 第6张图片


任何事情都有一个“为什么”，都值得问。鼓励孩子提问并大胆表达自己的观点、看法、见解和意见。增强孩子的自信心，养成敢于质疑，提问的习惯。

学霸都有共同点，他们都擅长纠错。善于利用错题本，将平时容易犯错的知识点掌握扎实，同时不断提升自己的思维水平，解题经验和技巧。

总结：教育家陈鹤琴说：“让儿童自己去探索，去发现。所求来的知识才是真知，所发现的才是真世界。强塞进孩子嘴里的 东西，他不会，也根本咽不下去。教育是一个漫长的过程，超前学习没必要，补习可以解决孩子学习问题， 但并非长久之计。


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标签：家庭教育关于孩子中国教育学习问题没有什么
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