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[问答] 师范类专业指南

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@Xizi_aW9zZn3J 发表于 2022-5-31 08:45:50 | 只看该作者 打印 上一主题 下一主题
 
前不久，教育部发布会公布：全国教师规模不断扩大，根据最新统计数据显示，教师总数已经达到1792.97万人，比上年增加60.94万人，增长3.52%，其中，特教教师增加6.11%，幼儿园教师增加5.44%，高校教师增加5.34%，有力支撑了教育改革发展。
今年以来，共有191万人次通过认定获得教师资格证书，较去年全年增长28.7%。“特岗计划”今年拟招聘特岗教师8.43万人，实施16年来已为中西部地区乡村学校补充特岗教师103万人。
从以上数据可以看出，教师行业就业缺口大、就业前景广阔，尤其是在“双减”出台后，学校教育主阵地被确保，教师的中心地位愈发强化，因此近年师范类专业愈发受到考生和家长的青睐。
那么，师范类院校都有哪些？该如何选择师范类院校？热门的师范专业又有哪些呢？接下来就让我们一起深入了解。

目录 | CONTENTS:
一、浙江省录取情况及概况
二、师范类计划
三、专业受欢迎因素
四、师范院校分类
五、如何选择师范类院校
六、热门师范类专业
七、师范类专业的未来发展
八、考生答疑篇

一、浙江省录取情况及概况
师范类这几年一直非常热门，2021年浙江省内高校的师范类专业投档线最大值647分、专业投档线最小值558分、专业投档线平均值600分。在2021年浙江省的招生计划中，师范类专业招生总人数1.3万人左右，因部分专业是师范类和非师范类在同一大类中招生，师范类实际招生人数少于13399人。

师范类专业指南 第1张图片
从图上数据可以看出，招生计划最多的是普通类平行志愿7000多人，占比58%；排在第二位的是提前批3100多人，占比23.7%；艺术类师范专业1360多人，占比10%左右；体育类师范专业1000多人，占比7.5左右。其中确保有编有岗（包分配）的师范类专业1116人，占比8.3%。其中包分配的专业主要有免费师范生、浙师大杭师大的复硕衔接实验班、师范类定向：
1、免费师范生：
主要是教育部直属的6所师范类高校所招的师范生，录取的考生毕业后能够确保就业，这几年录取分数一直很高。
2021年浙江省的免费师范生：东北师范大学招生22人，华东师范大学招生31人，华中师范大学招生38人，西南大学招生16人，陕西师范大学招生14人，2021年免费师范生在浙江招生总人数121人。北京师范大学这几年在浙江都没有免费师范生的招生计划。
录取后本科四年免除学费和住宿费，并予以发放一定数额的生活补贴。大四毕业后需回考生的高考原户籍地省份公办学校工作，且至少需要工作满6年，否则算作违约处理，纳入征信。
报考流程：6月29、30日直接填报提前批志愿即可。
免费师范生待遇诱人，但因其录取分数太高，很多考生没有机会。浙师大杭师大的复硕衔接实验班录取分数比免费师范生低很多，是师范类意向考生可以考虑的的首选专业。
2、复硕衔接实验班（浙师大、杭师大）：
高素质复合型硕士层次高中教师培养试点招生，培养能胜任两科教学的高素质复合型卓越高中教师。三位一体的招生模式，免费师范生的就业待遇，2020年首年招生，今年第二年招生，报考条件要求学考7A，初审能够过的大多是8A、2B。喜欢师范类专业的考生，非常值得去努力一下。
报考流程：3月份网上报名，4月参加高校组织的面试，6月29、30日填报提前批志愿。
招生优势：拟录取考生参照国家公费师范生管理办法，入学前与高校、省教育厅签订三方协议，实施到岗学费补偿，教育硕士毕业后定向在浙江省高中任教，双向选择任教学校，确保有编有岗，服务期不少于6年。学生违约参照国家公费师范生培养管理办法处理。其录取的高考最低分，远远低于部属高校的免费师范生。
招生模式：进入试点项目学生在完成三年的学习后参加教育硕士转段考核，考核合格者通过研究生推免录取为双学科复合型教育硕士，考核不合格者退出复硕培养试点，继续该专业本科阶段学习。进入试点项目学生完成本科相关专业学习，符合要求的颁发本科毕业证和学士学位证书。转段进入教育硕士阶段学习，符合要求的颁发教育硕士毕业证和教育硕士学位。高校自行组织相关专业中学教师资格考试笔试和面试工作，考核合格学生可直接按程序申请两个学科的中学教师资格证书，无需参加全国统一的教师资格证考试。学生一般不允许转专业。确因身体、学业等特殊原因需转专业的，需经省级教育行政部门同意。
招生学校：浙江师范大学、杭州师范大学

师范类专业指南 第2张图片
专业按照综合成绩分数优先的原则择优录取，综合成绩按“学业水平考试成绩×10%+综合测试成绩×20%+高考总分（折算成满分100分）×70%”计算形成。
学业水平考试成绩计算方法：A等计10分，B等计8分，C等计4分，其余不计分，满分100分。男女比例不限。外语语种不限。

师范类专业指南 第3张图片
综合成绩按“学业水平测试成绩（折算成满分100分）×10%+综合素质测试成绩（折算成满分100分）×20%+高考文化成绩（折算成满分100分）×70%”计算形成
学业水平考试成绩计算方法：A等计10分，B等计5分，C等计2分，D等不计分。
3、师范类定向：
2021年浙江省师范类定向总招生计划数835人，因为工作包分配，这几年经济发达县市录取分数在逐年提升，但部分偏僻山区和海岛县，也出现录不满的现象。
招生流程：招生信息发布（6月11日左右）、考生志愿填报（6月29-30日）、面试与公示（7月2-3日）、协议签订（7月9日左右）、录取与备案（7月11日左右）。考生填报志愿时，只能在第一院校志愿的第一专业志愿填报，否则志愿无效。
培养类别：（1）小学全科教师。面向全省实施，各市、县（市、区）均可申报。培养高校为：杭州师范大学、浙江海洋大学、湖州师范学院、台州学院、温州大学、衢州学院、丽水学院。
（2）中学紧缺学科教师。面向26个山区县和5个海岛县（市、区）实施。高中教师培养高校为浙江师范大学，初中教师培养高校为杭州师范大学。
（3）高中双学科复合型教师。面向全省实施，各市、县（市、区）均可申报。高中地理科学（复合思想政治教育），培养高校为浙江师范大学。高中物理学（复合教育技术学），培养高校为杭州师范大学。
（4）艺术类、体育类专业不接收定向培养需求。
培养经费：录取考生在校期间的学费、住宿费和生活费等，原则上由市、县（市、区）财政给予全额或部分补助，可采用入学时由学生缴纳、毕业到岗后补偿等形式落实。具体支付方式应在定向培养就业协议书中明确。就业政策：
参照教育部直属师范大学公费教育师范毕业生有编有岗的政策精神，毕业后由当地教育局按照定向培养就业协议统一调配到具有事业编制的中小学教师岗位任教。
二、师范类计划
1、其他提前批师范类计划
剩下来提前批的其他师范类计划，主要是三位一体计划，2021年三位一体师范类计划达到了1921人。
（1）三位一体师范类的报考流程：3月份网上报名，4月份参加高校面试（基本上都是面试，面试模式：结构化面试或无领导小组面试），面试入围的考生在6月29、30日填报提前批志愿（绝大多数高校要求把本校的三位一体计划作为第一志愿有效）。
（2）浙江工业大学的教育学类（师范）：含教育技术学(师范)、电气工程及其自动化(师范)、机械工程(师范)、计算机科学与技术(师范)专业，毕业后主要就业方向是职业高中和高职院校。不需要提早准备，在6月29、30日直接填报提前批志愿即可，2020年投档线599分。
2、艺术体育类师范类计划
艺术和体育类师范的总量有2400多人，也是一条不错的升学通道。
（1）艺术类师范录取情况：
艺术类师范专业招生，分第一批和第二批。
①艺术类第一批师范类专业：2021年有195个艺术类师范计划在艺术类第一批招生，比例占艺术类师范的14%左右。
②艺术类第二批师范类专业：其他1168个艺术类师范招生计划，都是在艺术类第二批中完成，比例占艺术类师范的85.7%左右。美术类师范录取最低综合分536，舞蹈类师范录取最低综合分491，音乐类师范录取最低综合分480。
艺术本科综合分以750分为满分计算，具体折算方法：
美术、音乐类：综合分=高考总分×50%+专业分×7.5×50%
舞蹈： 综合分=高考总分×40%+专业分×7.5×60%
（2）体育类师范录取情况：
2021年体育类师范招生，录取综合分最低分560左右，对学生的文化课分数要求也是挺高的。如果考生有特长，也是不错的选择。
报考体育类师范的流程：
11月份高考报名的时候要报考体育类；5月初参加体育术科测试，测试项目为：100米跑、立定跳远、原地推铅球，800米跑等四个项目，各占25%分值，折合总分100分。
考生的综合总分= 高考总分×50%+术科成绩×7.5×50%
（高考填报志愿的时候，填报体育类的志愿）
报考体育类师范，体育分数很重要，高考文化分数是关键。如果术科测试成绩很好，考生可以以更低的高考分数录取更好的高校。
如浙江师范大学体育教育（师范）投档综合分596分，如果术科测试能够满分，就拿到了375分，文化分只需要(596-375)ⅹ2=442分。
当然术科成绩拿满分也是比较难的，那就需要以更高的文化课成绩才能录取更好的高校。
3、行志愿师范类计划
今年平行志愿师范类投档位次跟2020年相比整体略有下降，如浙江省内的师范类专业，非物理限报专业降1900多个位次（降分2分左右），物理限报专业降低700多个位次。2021年投档线平均值601分（平均位次44333），2020年投档线平均值是607分（平均位次42705），绝对平均分数下降6分，平均位次号下降1600多（相对平均分数下降1.5分左右）。但师范类专业投档分数依然很高，特别是省内师范类专业。
2021年浙江省内师范类专业投档线最高的是浙江师范大学的的文科实验班，含小学教育(师范)、汉语言文学(师范)、汉语国际教育(师范)、历史学（师范）、思想政治教育（师范）等专业，这个分数跟浙江大学的工科试验班(海洋)投档线持平了。这个专业今年投档线647分、位次8156，2020年投档线652分、位次8123，从位次上看，这两年基本持平。
浙江省内公办高校师范类专业最低分562分，衢州学院的数学与应用数学(师范)专业；浙江省内师范专业类最低录取分数558分，浙江越秀外国语学院(民办)的学前教育专业。低分考生想要读师范类专业，可以考虑去东北和西南地区，那边有更低分数的师范类专业。
三、师范类专业受欢迎因素
1、工作稳定
绝大多数师范生在毕业后都会通过考编的形式，进入公办学校任教，获取全额拨款的事业编制，也就意味着可以衣食无忧地一直干到退休，理论上没有失业和裁员的风险，在退休后仍享受着较为体面的退休待遇。教书育人，在传道受业解惑的过程中逐年积累的社会资源，直接体现的便是普遍较高的社会地位。因此，在当今这个行业大变革的时代，旱涝保收的教师职业无异于避风港。
2、目标明确
毋庸置疑，对于大多数学子而言，最为刻苦的岁月普遍是高中三年，因为高考对于所有学子而言都是唯一且明确的目标。学生在高中阶段往往重视对知识本身的学习，而极少能够做到站在未来规划的角度去思考人生的轨迹（客观上时间精力也不允许），直接导致进入高校后，伴随着学业压力的相对减轻、管理体制的普遍宽松，大学生往往陷入了迷茫以及对未来的焦虑。相比较而言，师范生在这方面有着得天独厚的优势。一方面学习的专业与高中时所学内容关联较为紧密，不存在太大的知识壁垒，且十二年寒窗苦读本身便能够让学生对教师行业有着直观的了解。另一方面，学哪门师范，努力的目标自然是考出这门学科的教师资格证并成为教师，反倒少去了很多抉择的痛苦。
3、就业面广
教师职业有一技之长，并且在当今这个科教兴国的知识社会，师范生除了有公办普高、职高、初中和小学等可以选择，体制外广大的私立学校、国际学校、培训学校等同样处于迅猛发展期，且待遇普遍较为可观。并且汉语言师范的毕业生，在公考时申论部分的优势极为明显，毕竟写文章的底子不是一朝一夕可以练成的。因此读师范的学生，只要本身具有一定基本功，不必过分担心就业问题。
4、隐形福利
读师范当教师，最令人眼红的福利便是一年近三个月（减去一些规培基本两个月可以得到保障）的寒暑假时间，有足够的时间可以自由安排各处旅游、陪伴家人。此外，教师子女往往都可以免试或跨辖区入读父母工作的学校，如果本身获得较多荣誉，还有更多机会可以选择就读优质的小学、初中，要知道优质公办中小学学区房永远是供不应求的。
5、婚恋市场
基于教师职业的上述四大优势，教师更是婚恋市场上的香饽饽，尤其对于女生而言，基本可以排在“相亲金字塔”的顶端。此外，教师职业也往往被认为是有更大的概率可以带好并教好子女，而异常受到长辈们的认可。
四、师范院校分类
师范类院校，指以师范教育为主的高等院校，随着社会的发展，许多师范大学正由过去比较单一的培养文、理、工、教人才向更为全面的综合性大学拓展。那么多师范类大学该如何选择呢？下面就根据各院校的校史、学术、专业、地域、就业等因素，选取了部分有代表性的师范类院校，划分为下表5个层级：

师范类专业指南 第4张图片
注：上表仅选取了部分有代表性的师范类院校
1、六大师范
六大师范，即教育部直属的六所全国性师范大学，代表了中国师范教育和科研的最高水准。其中，北京师范大学和华东师范大学为985院校，华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学和西南大学为211院校。

师范类专业指南 第5张图片
由图表可见，想要入读部属六大师范的师范类专业，基本达到了中等985院校的录取水平，而且处于逐年增长的态势。部属六大师范一方面代表了顶尖的师范教育水准，另一方面在招聘中享有诸多优势，故而广受热衷。

师范类专业指南 第6张图片
通过上表不难发现，东北师范大学的多个学科均实力不凡，而录取分数主要由于地域原因而相对较低。在我省的众多重点高中（温州尤甚），东北师大的校友比例不可小觑。毋庸置疑，东北师范大学是教育部直属六大师范中性价比最高的一所（今年因为疫情原因，华中师范大学分数线有可能出现一定程度上回落，但上述院校均为提前批院校，机会只有一次，请谨慎报考）。
2、一流师范
一流师范，即省属的211和双一流师范院校，包括南京师范大学、华南师范大学、湖南师范大学这三所省属211院校和首都师范大学这一所省（直辖市）属双一流院校，同样代表了卓越的师范教育水准。

师范类专业指南 第7张图片
由上表可知，从分数线来看并不亚于六大师范（地域优势较为明显）。并且作为211院校和双一流院校，一流师范的毕业生亦可享受到各地人才引进优惠政策。原本志在六大师范的考生，如果没有合适的地域或专业选择，建议可以将眼光拓展到一流师范院校。除两所985师范院校外，余下8所就业方面相差不会很大。
3、重点师范
重点师范院校是各省份各大重点初、高中骨干教师的主要生源地，如浙江师范大学之于浙江，福建师范大学之于福建，天津师范大学之于天津，其师范毕业生在本省域内享有诸多的招考和就业优惠，以及省内广泛的校友资源网络。对于目标明确，大学毕业后就打算留在省内从教的考生而言，重点师范院校是当之无愧的高性价比选择。

师范类专业指南 第8张图片
由上表可知，高于一段线65-100分志在师范的考生，可选择性报考重点师范院校。其中的天津师范大学和重庆师范大学性价比较高，一方面地处两大直辖市，区位条件较佳。
4、特色师范
特色师范院校，主要指近年来得益于地域和政策等优势，迅猛发展起来的师范院校，例如伴随着杭州的崛起而迅猛发展的杭州师范大学和浙江外国语学院，坐落在“数学家摇篮”的温州大学，以及坐落在孔子故里的曲阜师范大学等。特色师范院校的毕业生通常较为接地气，在当地的就业市场享有较高的口碑。

师范类专业指南 第9张图片

浙江外国语学院和温州大学（温师院）的地处省内，符合大部分女生家庭的诉求，且毕业生在省内认可度较高。尤其是浙江外国语学院卓越班、温州大学溯初班等省内院校精英班的毕业生，在我市直属中学提前招时，享有和双一流院校及浙师大优秀毕业生同等资格待遇。
5、区域师范
区域师范院校，一般坐落在地级市，普遍由原来的地区师范专科学院升本科或者合并而成，教研实力相对较弱，但也基本上在二段头部招生，适合广大志在师范的中分段考生报考。区域师范的认可度和校友资源基本都集中在其所在的地级市。

师范类专业指南 第10张图片
南京特殊教育师范学院作为一所地处东部省会大城市的区域公办师范院校，学科种类齐全，且在我省广泛招收各大普通师范类专业，录取分数也相对较低（归因于校名过于针对性），不失为一所性价比非常高的二段师范院校。
五、如何选择师范类院校
面对省内外层次多样数量繁多的师范类院校，考生也不免会犹豫，究竟应该如何择校，可以从以下几个方面来选择。
1、院校性质
教育部直属六大师范拥有公费师范生名额，一流师范（211和双一流）的所有师范生都拥有参加提前招聘的资格，这是其他师范类院校不可比拟的优势。因此，既然已经明晰了未来工作目标是当教师，就业的考量肯定是首要因素，故建议优先考虑双一流师范类院校。
2、专业选择
专业选择决定了学生未来就业的具体方向，自然也是重中之重。
3、学科实力
学科实力，一定程度上代表了考生大学四年所获的知识储备与能力提升，同时代表了毕业后在就业市场上的认可度。需要参考师范院校的重点学科、特色学科和优势学科，尽量进入所选院校的强势师范专业。
4、区域选择
对于重点师范、特色师范和区域师范，其在学校所在地的省区或者地市往往享有非常好的口碑和丰富的师范校友资源，对于打算毕业后在当地就业的考生，报考这几类层次的师范院校便非常有竞争优势（部分甚至不亚于双一流院校，如浙师大在我省的认可度）。当然，也有许多在当地中小学的实习机会，对于之后在当地就业，都是显而易见的加分项。
5、转系难度
鉴于师范在近几年逐渐转热，师范类专业在各大师范院校内的分数普遍远高于其他的非师范专业。这里可以选择曲线入读方式，即先进入师范院校的非师范专业，再通过努力学习转入师范类专业（部分院校需要大一重读一年，但可通过修满学分跳级）。
6、保研比例
未来几年，随着毕业生学历的普遍增加，对于立志进重点高中当老师的师范生，研究生学历是加分项（甚至可能成为今后的基本要求）。
六、热门师范类专业
1、汉语言文学专业
汉语言文学专业的学生一般文笔较好，思维活跃，可以胜任很多工作。主要是可以成为语文老师，相对而言，是比较适合女生。我国现在非常重视语文学科的发展，而且有意在提高语文的高考总分。语文学科的地位也将会显得更加重要，未来各地的中小学可能会开设更多的语文课程。这就需要更多的语文教师，所以语文教师未来的需求量还是非常的大，而语文教师对口的专业就是汉语言文学。
另外，汉语言文学专业的同学就业也不局限于语文老师，还有编辑、文员等，薪资待遇都不错。一般学习汉语言文学的同学们毕业之后，在找工作方面根本不用愁。
2、数学专业
数学在学生时代就会成为很多同学的“噩梦”，都觉得数学难度很大，所以，学校对数学老师的需求量也是很大的，当然，还有各种培训机构，数学老师会更加受欢迎。
选择数学专业毕业后，就业前景也是不错的，除了可以成为数学老师外，在金融领域或者是软件开发中，数学都有用武之地。
3、物理专业
继难度最大的数学学科后，物理学科也成为大家“最怕”的科目，物理学科需要更多的是抽象思维。
很多研究的东西都是看不见摸不着的，还需要有很强的逻辑思维能力。物理专业是典型的理工科专业，除了成为物理老师外，还可以从事金融、计算机等行业。
4、英语专业
我们所说的“三大主科”，就是数学、语文、英语，我们学生学习英语缺乏必要的语言环境，导致学习起来比较吃力，英语也成为了很多同学拉分的科目。
选择师范类英语专业的同学可以从事英语老师行业，但也对个人素质要求很高，同时也可以从事翻译等工作，薪资待遇可不是一般的高。
5、学前教育专业
学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
随着经济社会的发展和人们观念的变化，现在学前教育越来越受到家长的重视，特别是在大城市表现的越明显，当然对高学历、高素质的幼儿教师的需求更加旺盛。因此，学前教育专业也成为了热门专业之一，尤其是女生，喜欢幼师这个行业，那么报考学前教育就是一个不错的选择，就业前景非常好！
七、师范类专业的未来发展
1、考编制
这个出路由于报考的人数比较多，所以考编制的难度比较大，竞争压力也比较大，但是考到编制工作的话工作会比较稳定，收入也可观一点。
2、民办学校
有的民办学校办学条件的确不错，而且工资待遇也比较高，但是民办学校是唯成绩说话，所以竞争压力会比较大。
3、乡镇学校
这一类的学校像普通本科基本上是没什么压力，而且招聘条件非常宽松。教学条件方面也不会太差，毕竟现在国家对教育领域的重视程度大家也都是有目共睹的。
4、考公务员
因为考公务员适合的岗位比较多，优势比较大，师范类学校的基础学科实力非常雄厚，学校的学习氛围也比较好，所以学生的知识储备量也不错，相对于其他专业的学生，师范类学生还是很有优势的。
5、媒体编辑
一些比较偏文科的可以考虑这个方向，媒体编辑现在社会需求量也比较大，尤其是一些公众号的运营需要媒体编辑，新媒体运营，电商都需要媒体编辑，所以它的社会需求量大，工资也还可观。
6、教培机构
可以去一些培训学校、培训机构里面，虽然培训机构的工作压力比较大，不过收入待遇还比较好，如果能力和经济允许的话自己办一个培训机构是相当划算的，特别是在现在的大城市上，家长对于孩子的教育重视度都很高，很多家长会选择一些校外的辅导机构去帮助学生提高学习水平。
八、 考生答疑篇
问：包分配的师范类专业竞争压力大吗?
答：这几年因教师待遇有所提高，师范类成为了报考热门专业。特别是确保有编有岗的免费师范生、复硕衔接实验班（浙师大、杭师大）、师范类定向等几种包分配的师范类专业，入学竞争自然越来越激烈。
问：师范类专业都是在提前批报考吗？
答：不是。一般来说，只有公费师范生在提前批次投档录取，普通的师范类院校和专业都是在普通文理科本科批次投档录取的。因此想要报考公费师范类专业的考生需要注意提前批报考时间。
问：公费示范生是怎样选拔录取的？
答：部属师范大学招收公费师范生实行提前批次录取，重点考察学生的综合素质、职业倾向和从教潜质，择优选拔乐教、适教的优秀高中毕业生加入公费师范生队伍。
问：我不是师范生，入学后还能成为公费师范生吗？
答：可以。部属师范大学根据国家相关政策，制定在校期间公费师范生进入、退出的具体办法。有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，在入学2年内，可在教育部和学校核定的公费师范生招生计划内转入师范专业，签订协议并由所在学校按相关标准返还学费、住宿费，补发生活费补助。
问：被录取为公费师范生后，发现不适合从教怎么办？
答：录取后经考察不适合从教的公费师范生，在入学1年内，按照规定退还已享受的学费、住宿费和生活费补助，并由所在学校根据当年高考成绩将其调整到符合录取条件的非师范专业。
问：师范类大学一定能当老师吗？
答：不是。师范类大学还有非师范类专业。
问：师范类专业以后都是当老师吗？
答：除了公费师范有签约要求外，普通类师范生毕业后没有要求必须当老师，可以自由选择自己的职业。
问：公费师范生享受哪些保障？
答：①免除学费、住宿费：由中央财政承担其在校期间学费、住宿费并给予生活费补助的培养管理制度。
②补助生活费：国家根据经济发展水平和财力状况，对公费师范生的生活费补助标准进行动态调整。
③保证入编入岗：实行公费师范生专项招聘，组织用人学校与公费师范生双向选择，为每一位毕业的公费师范生落实任教学校并确保有编有岗。
④其他非义务性奖学金：优秀公费师范生可享受其他非义务性奖学金。
问：公费师范生毕业后一定要回生源地工作吗？
答：不是。公费师范生由于志愿到中西部边远贫困和少数民族地区任教等特殊原因不能回生源所在省份任教的，应届毕业前可申请跨省就业，经所在学校、生源所在省份和接收省份省级教育行政部门审核同意后，按有关规定程序办理跨省就业手续。
问：公费师范生毕业后能否攻读硕士研究生？
答：可以。公费师范生按协议履约任教满一学期后，可免试攻读非全日制教育硕士专业学位。公费师范生本人向本科就读的部属师范大学提出申请，经任教学校考核合格并批准，部属师范大学根据任教学校工作考核结果、本科学习成绩等进行综合考核后，录取为非全日制硕士研究生，以非全日制形式学习专业课程。任教考核合格并通过论文答辩的，授予相应的学历、学位证书。
问：公费师范生的任教学校和岗位如何落实？
答：省级教育行政部门会同人力资源社会保障部门按照事业单位新进人员实行公开招聘制度的要求，负责组织用人学校与公费师范生在需求岗位范围内进行专项招聘，通过双向选择等方式切实为每位毕业的公费师范生落实任教学校和岗位。


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