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[教育] “按闹修改成绩”，老师权力衰微家长权力膨胀，教育尊严为何被践踏？

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陈七七 发表于 2024-5-18 09:52:28 | 只看该作者 打印 上一主题 下一主题
 
这里是腾讯新闻教育频道“教育一周洞见”栏目，每一期将就过去一周内的教育热点话题、政策风向或人物观点展开分析评论。
前段时间，多地高校向家长寄送成绩引起大家的关注，结果没想到，这波操作居然是大学搬起石头砸自己的脚。
5月中旬，西安某高校老师向媒体反映，自己所带的课程期末考试中，有学生家长发现孩子成绩不及格，以“影响孩子前途”“造成污点”为理由，威胁老师修改成绩。
学院领导也多次暗示老师，这名学生家长有背景。最后为不及格的学生进行补考后，这名不及格的同学就“及格”了。
更离谱的是这所学校另一位补考学生不及格，学校其他老师越过任课老师为其修改成绩，理由是“救学生”。
两个事件都发生在同一所学校，都是由学生成绩而起，但却牵扯出了家长的过度干预，甚至触及了高等教育中更隐晦的一面。
修改成绩是一件容易的事情吗？

上述事件中，一位同学是家长担心其前途而要求修改成绩，另一位则是已经考上研究生，担心不及格的成绩对将来发展有影响以跳楼威胁老师修改。
不难看出，修改成绩的目的是为了让成绩单好看，为了前途不留下污点。
腾讯教育联系了北京城市学院原平方教授，根据其二十余年的教学经历，还没有遇到类似家长修改成绩的要求。
几乎所有学校对成绩录入和核查都有严格的流程，而且这关乎学生的前途，谁都不敢马虎。
虽然不同学校各有各规定，一般情况下学生录入教务系统的成绩是不允许修改的，如果确实需要修改，学生要提出申请，在教务处走流程批准，再经成绩批阅教师复查等。并非事件中一个家长的电话说改就改。如果成绩修改了，对于学生或许是好事，但对于阅卷老师和代课老师来说就是教育事故。
所以事件中的老师坚持成绩无误，不修改成绩，一方面是维护了考试的公正性，另一方也是出于自我保护。
从西安科技大学对此次修改学生成绩事件的严肃处理可见一斑。
比如认定教务员张某某一级教学事故，给予记过处分，调离原岗位；认定课程组长陈某三级教学事故，免去课程组长职务；认定分管教学副院长竞某三级教学事故，给予警告处分；给予院长李某某警告处分；给予院党委书记殷某某记过处分。
学生成绩单不是小事，应该有严格的系统和程序。这既是保护学生的利益，也是在保护教育的尊严。否则遇到利益相悖的情况下，学生或老师要求将自己分数改高，将其他人分数改低的情况出现也不是不可能。
大学的成绩到底有多水？

“按闹修改成绩”让公众看到了某些大学的成绩到底有多水，对高等教育产生质疑。
中国教育在线总编辑陈志文对腾讯教育表示，西安科技大学作为一所老牌本科高校，无论生源质量与教育质量是远远高于很多高校的，为什么其他高校没有爆发类似的事情，大约只有一个可能，学校和老师早就放水，也不得不放水了。
大学成绩一般由平时成绩和考试成绩组成，平时成绩是老师根据课程表现给分，考试成绩是学生的卷面分，各占不同的比例，构成学生的最终成绩。
曾经有高校对不同专业的学生进行问卷调查，结果显示：54.55%的学生选择“必修课老师在期末考试前会划重点”，30%的学生表示所有任课老师都会划重点，仅一成学生遇到的任课老师不划重点。
大学生的成绩高低，取决老师有没有划重点，评卷放水多不多。曾经网络上就有大学老师调侃，阅卷才是对大学老师的考验，因为要不多不少地让学生刚刚好达到60分。
结果就是大学生在校60分万岁，但毕业就业就“高分低能”，大学学历越来越贬值。
陈志文还提到，学生成绩越来越水，其实和我国国情文化有关。西方发达国家早已实现高等教育普及化，但宽进严出，其毕业率是很低的。而目前我国高等教育已经做到了“宽进”，但难以实现“严出”。
很多孩子考试不及格，拿不到毕业证，家长是不答应的，尤其面对以死相逼的学生与家长，学校只能就范。
大学成绩越来越水的一个表现是分数的膨胀，分数膨胀的原因是因为整个学校和社会依然践行“唯分数论”的衡量标准。
家长和学生认为分数低就意味着“前途暗淡”“人生污点”，原因是奖学金评定要看绩点、研究生复试要看绩点、现在个别企业找工作都要看大学成绩单。
因为目前的社会评价体系上依然绑定着分数，没有高分就无法进入门槛，所以学校和学生都另辟蹊径，共同抬高分数。
“按闹给分”其实也反应了当前单一的评价体系，只有当社会评价标准更加多元化，不再以成绩为唯一标准，那么家长也就不会“谈分色变”了。
陈志文认为，我国高等教育应该效仿其他国家，根据成绩颁发不同层级的毕业证书，比如不同层级的荣誉毕业证与普通毕业证，既妥协了，但也能兜住底。
老师权力衰微，家长权力膨胀

在此次事件中，也揭露了一个真相，老师的“权力”可能是最低的。
任课老师通过考试来检验学生的知识吸收程度和学习态度，阅卷评分是老师的职责，那么评分高低就是老师的“权力”。
但是在“成绩按闹修改”事件中，家长可以命令、威胁老师改分；学校也可以要求老师改分，甚至可以越过老师，直接改分。
“按闹修改成绩”，老师权力衰微家长权力膨胀，教育尊严为何被践踏？ 第1张图片


循规蹈矩的老师维护考试的公平性却反而遭到了来自学校的“背刺”。种种迹象都表明，在学校-家长-老师三者中，老师处于鄙视链底层。
高校老师属于高级知识分子群体，在社会上颇受尊重。但实际上却是夹心饼干，如果你只是一个单纯讲课的老师，那么要接受学校官僚的管理，学校行政也可以随意安排你工作。
值得一提的是，虽然主流声音还是认为老师和学生之间的关系，老师属于上位者，但评教权却在学生手上。
在很多大学中，大部分学生都愿意给那些考试给分高的，课堂不严格的老师打高分；而那些教学严格，不会“取悦”学生的老师常年在kpi中垫底。
当老师屈服于学校行政，屈服于家长，屈服于学生，我们的高等教育将会出现怎样的情景？
在西安科技大学这样的老牌本科学校尚且如此，那么在普通地方本科的老师处境或更堪忧。
老师权力的衰微，另一边是家长权力的膨胀。
在过去家长干预学校这样的消息多半发生在小学中学阶段，但是如今作为成年人的大学生在家长眼中依然长不大。
面对孩子不及格的成绩，不问缘由，不在乎孩子是学不懂还是不认真学，一味地怪罪老师。家长不要求孩子以后好好学习，而是直接让老师把分数改及格，一劳永逸。
在利益不得逞时，捏造事实也要投诉老师，这位家长自己就是一位没有糖吃无理取闹的“大孩子”。
北京城市学院原平方教授认为，大学生之所以叫大学生，是因为他们都是有独立民事行为的自然人，他们要自己处理自己的学习和生活。
家长越俎代庖代替孩子处理学校的事情，将来也会养成新一代的“巨婴”。不仅扰乱了教学的公平公正，而且对孩子的未来发展埋下雷区。
“按闹修改分数”的荒唐事件为高等教育敲响了警钟，教育的公正透明需要学校、老师、家长三方合理才能让孩子茁壮成长。
大学成绩不是“按闹修改”的，大学老师也不是任人拿捏的，大学生是应该独立处理自己事情的。
过去一周值得关注的事件还有这些：






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