中国人民大学新闻坊发文「名校生焦虑几率更高：天之骄子的价值困境」，反映了哪些问题？该如何走出困境？

谢邀。
在我刚刚升入初中的第7周，
我的班主任跟我进行了一次谈话。
我小升初的成绩并不算特别好，但这次班主任要我冲击初中六个班的年级第一。
我：“？？年级第一，我做不到的吧？
我我，做不到。”
但我还是下意识的回头看了看那个女孩，坐在倒数第二排，我从小学就一直暗恋的女孩。算不上倾国倾城，但温柔的气质，白皙的脸蛋，还有一双清纯的眼睛，很是动人。
（我在想如果我真的是年级第一，或许会进入她的注意视野之内。）
班主任笑了。
她笑了。
她世故的笑了。
她意味深长的说：既然这样，我有个只传男不传女的独门绝活，也不好藏着掖着了，就传给你吧。


我：？教我，教我什么，这方面的事情您也可以教嘛。


我欣喜若狂，我以为她要教我撩妹，
她只是笑了笑。
我：果然是要教我怎么撩妹啊，我没想到你竟然是这种班主任！
完全不符合人设好吧。
这一瞬间，我对班主任只有无尽的崇拜！
和重建形象的难以置信！


下一秒。
班主任：我要教你怎么学习？
我：
？
啊？
学习？
（学个屁！)
（恼怒的掀翻了心里的小茶几，说好的撩妹三十六计、脱单真经呢？对了，学习一定是为了撩妹吧，一定是这样没错吧）


班主任：对，你听没听过“主观能动性”？
我：（突然看到希望)什么什么？性？不大好吧？
那些大人的东西我完全没有了解过，生物课现在还没学到那里，我也完全没有去学过，没有。
班主任：你在说什么啊！小小年纪，不跟你废话啦！主观能动性就是，只要你的认识足够，持续努力，你就一定可以改造世界、改造自己，成为年级第一。


我目瞪狗呆。
我：成为年纪第一之后呢？（其实是想问和脱单有关不？
但是，我是一个害羞的男孩子啊啊啊， 最终还是没问出来）
班主任：那等之后再说。


‖故事完。
当时我不懂，对于名校生的价值困境，现在回忆起，我觉得关键就在：“那等之后再说”这句话上。


这没法子啊，谁能破解？
只能一开始降低期待。名校生又不是神，对不？
我们也一样，苦着自己给别人看，图啥嘞？


本经历有模仿一位大神的回答，那位大神超厉害，几万赞！超级厉害！恭喜你们看到啦最后啦啦啦   
当然我还是厚着脸皮求求赞，即使看完下面大神回答也回来给个赞吧，不点赞真的哭了嗷嗷嗷


再见哈斯卡：如果养一只小老虎，每天抱着他一百个深蹲，那么随着他长大是不是有一天我就力能缚虎了？