2020年，“停课不停教，停课不停学”成为教育机构和学生家庭面临的新常态。在线教育普及扩展成为热门话题。在教育线上迁移趋势不可逆转的背景下，我们关注和钦佩先知先觉者，他们以前瞻的视角地进行布局行动，迎接广阔发展前景。
启迪数字学院的数字化构想——以数字化创新办创新型院校
当今我国步入数字经济时代，如何培育建设数字人才成为教育的重点之一。2016年9月，我国第一家数字学院——启迪数字学院在广西科技大学揭牌，学院为了服务“数字中国”战略而创立，如今已见证第一届毕业生走向社会。
2016年9月25日，广西科技大学启迪数字学院正式揭牌
洪振挺先生作为学院创建发展的践行者和见证者，对学院提出“数字人才教育的孵化器，数字产城融合的连接器，数字中国战略的加速器”三项定位，“以数字化创新，办创新型院校”，力求打造“产教综合体、校企联合体、价值共同体”，建成“教学培训、科研服务、创新创业”三合一的O2O线上线下融合的教育创新生态系统，成为国内第一家数字人才高等教育学院，助力“数字中国”提速发展。
2016年7月，学院筹备组着手准备向教育部申办新专业，当时确定申报的专业包括“数据科学与大数据技术”、“网络空间安全”和“交互设计”。2017年3月，学院获批新增“数据科学与大数据技术”与“网络空间安全”两个本科专业，成为全国第二批、广西第一家举办此新工科专业的高等院校。2018年3月，学院获批新增“智能科学与技术”专业。
2018年、2019年9月，学院运用学生自主开发的刷脸注册系统迎接新生，新生平均仅需6秒即可办理有关手续。如今，各班级已推广使用钉钉、QQ等网络平台开展线上主题班会，提高师生互动效率。疫情期间，各班师生通过网络交流，明确学校疫情防控管理的工作要求，促进学生在全民“战疫”过程中锤炼自身本领，砥砺个人品格，为祖国发展贡献力量。
学院在关注学生运用智能科技情况的同时，一并重视提升办学教学主体的数字化能力。2017年6月，洪振挺院长指出，启迪数字学院要打造三个黄埔军校：一是中国数字人才（学生）培养的黄埔军校；二是中国数字导师（教师）培养的黄埔军校；三是中国数字学院运营管理队伍培养的黄埔军校。
2018年2月，学院成功开办第一期教师职业化数字化能力提升班，从数字化管理、数字教育改革、大数据技术应用等方面进行授课。2019年1月，学院举办“应用型高校大数据技术课程教师培训班”，全面提高学院教职工的数字化工作水平。
启迪数字学院2020年首届毕业典礼柳州会场（左）与北京会场（右）
启智少年初长成，行远天下别校园。2020年6月，启迪数字学院2020年首届毕业典礼暨学位授予仪式顺利举行。典礼采用线上线下结合的形式，柳州广西科技大学会场与北京启迪控股会场互联、互通、互动，启迪数字学院校友会和启迪人才加速器正式成立，为启迪学子回馈母校、事业发展、创新创业等方面提供全方位支持。
启迪数字学院的数字化落地——知行合一
链接高端优质资源，开启学院平台化建设征程
2017年1月，启迪数字学院与学堂在线在京签署战略合作协议。双方共同打造我国首个基于学院共建的线上线下结合的SPOC混合式教学模式。2017年3月，北京大数据研究院—广西科技大学—启迪（柳州）数字教育有限公司三方战略合作框架协议签约仪式举行，三方在大数据教育培训与平台建设等方面达成长期战略合作协议。
校区园区化，汇聚智慧资源
学院建设的顶层设计需要兼顾学院发展与教学细节。洪振挺院长提出，学院要实现“六化”发展目标，即课堂创客化，校区园区化，园区社区化、社区城镇化、城镇数字化、数字产城融合化。并且打破两道围墙——打破高校之间的围墙，流通优质的教育资源；打破高校与企业、社会之间的围墙，结合教学与产业，让教育服务社会。
启迪数字科技园
2017年2月，学院引入清华科技园管理与服务模式，成立广科大启迪数字科技园及园区管委会，线上线下并行运营。科技园落实“校区园区化”发展战略，打造O2O全网融合的数字科技园模式，服务广科大创业学生与入驻企业，利用大数据技术搭建柳州中小微型企业的在线云服务平台，建设校内外协同育人基地和大学生孵化器创业园，被列为首批广西壮族自治区创业创新示范基地。
O2O线上线下互动体验，广泛应用于多个学习场景
O2O线上线下教学模式，自筹建期已列入学院的发展规划。广西科技大学秦小云副校长、洪振挺院长积极与高校教师、知名线上教学平台与课程资源提供商签约合作，奠定内容基础。学院建成八个O2O线上线下互动直播交互教室，并不断扩充直播互动设备与网络交互设施，提供硬件保障。
2017年5月，洪振挺院长率先运用互动直播课程教学平台，为304位同学开展职业生涯规划课程教学。2017年6月，启迪数字学院正式开启O2O线上线下教学新模式，实现了远程直播、线上慕课教学资源对接线下课堂，远程教师与线下教师同步交互教学，为学生提供新型课堂体验。
此外，学院通过O2O远程直播系统，由优质行业导师实时对接线下课堂，多次邀请大数据、网络安全领域专家授课，加深学生对于行业动态的认识，提升其创新意识和分析解决问题的能力。
学院作为数字化应用的前沿阵地，长期重视数字化资源课程建设工作。学院教师采用以学堂在线云课堂、中国大学慕课平台为基础，QQ群、钉钉直播为主要教学工具的多平台教学方法，实现在线授课和实时互动。疫情期间，学院建立本院专用云服务广大师生。截至目前，学院在学堂在线、中国大学慕课平台共开设20余门专业课程，选课人数超过3800人。
学院专业在线课程
在专业评审方面，启迪数字学院邀请领域专家，指导论证人才培养方案。2017年6月，学院教学教务中心应用O2O线上线下融合模式，召开专业人才培养方案专家论证会。同时根据学生专业与兴趣特长建立学习小组，开展项目化引导学习，拓展数字化应用场景。
搭建校地合作、校企合作、校校合作、校师合作网络，
建设开放性、生态化、数字化创新型教育平台
2018年11月，洪振挺院长在“数字经济高峰论坛”进行以“数字人才培养的启迪模式”为主题的演讲，介绍启迪数字学院的校企合作模式，以及学院校地、校企、校校、校师合作，优质课程资源互联、互通、共享的思路，构建以学生为中心，兼具人性化、开放性、生态化特征的数字化创新型院校的蓝图。
服务地方转型发展，构建校地合作良好生态
2018年2月，广西壮族自治区政府常务副主席秦如培到启迪数字学院视察指导，要求将学院大数据成果、应用型人才与当地传统产业深度融合，促进柳州经济社会发展。2019年3月，柳州市互联网信息办公室主任韦晓玲一行莅临学院，希望学院的网络安全与信息化专家人才、技术力量充实柳州市智库，为当地网络安全工作提供专业技术支持。
2019年4月，广西壮族自治区大数据发展局党组成员、自治区信息中心党组书记、主任周飞一行到学院考察调研大数据与人工智能专业建设成果，提出学院的创新教学方式和特色人才培养模式对于“数字广西”建设具有重大意义，希望在学生实训、大数据技术开发研究方面与学院建立合作，共同培养广西大数据人才。
2020年3月，为帮助柳州市中小企业解决因疫情影响复工等问题，启迪数字教育运用数字化技术和专家资源优势，为柳州市中小企业服务中心开通的“企业知音”在线直播栏目提供大力支持。
在办学过程中，启迪数字学院保持与地方政府和产业的联系，推动校地相融与校企合作。柳州市中小企业服务中心和广科大启迪数字科技园共建中小微企业创业创新服务站、创业创新服务联盟、网络安全培训基地，发布网络安全服务专栏，举办网络安全培训班，探索信息化服务提供方式，推动地方产业升级发展。
平台化链接企业联盟入校，布局紧密型协同育人生态
2018年6月，启迪控股股份有限公司常务副总裁、中关村数字产城联盟理事长、启迪数字学院院长赵东莅临启迪数字学院指导工作，同时举行“校企协同产学研创新对话”暨校企合作培养人才战略签约仪式。启迪数字学院与北京中航讯科技股份有限公司等联盟成员单位签订校企合作协同育人协议，建立长期合作关系。
“校企协同产学研创新对话”暨校企合作培养人才战略签约仪式
此外，启迪数字教育以启迪数字科技园、启迪数字人才实训学校为依托，全面建立“产教融合—协同育人”生态合作伙伴圈，建立学生就业出口生态圈，面向就业开展人才培养、实习就业、业务协同工作。
跨区域校校合作，搭建高端育人平台
2019年7月，南方科技大学未来网络研究院与启迪数字学院联合人才实训基地揭牌仪式举行，双方在师资人才、科研实验、实习培训方面深入合作，学院学生和专业教师将分别作为南方科技大学访问学生和访问学者参与实训工作。
以专业平台构筑校师合作圈，专家指路启迪未来
2019年5月，《计算机教育》杂志社走进启迪数字学院举办“思想碰撞”栏目沙龙活动，多位业界专家围绕“新工科教育发展趋势”主题展开研讨，为学院办学和人才培养工作提供经验借鉴，推动新工科专业建设和人才培养，为国家新兴产业赋能。
建设联合科研平台，线上线下结合探索科研新路径
启迪数字学院依托启迪控股产业资源与创新网络，深入思考科学研究和服务社会的新路径。启迪博士后科研工作站与清华大学、北京大学、中国科学院等高校，发挥专业素养与资源优势，联合培养博士后，开展课题研究工作，落实技术攻关任务。
引入优质资源，推出综合素质云讲堂
在日常教学的同时，启迪数字学院同步落实学生创新创业能力、综合素质与专业能力培养工作，汇聚教育资源，引进专业和职业导师，在线上云讲堂丰富学习内容。
疫情期间，学院和启迪博士后科研工作站联合首都百名优秀博士后，适时推出“首都百名博士后进课堂”学术前沿系列讲座。诸位专家运用学科专业知识，指导学生开拓认知视野，形成科学思维。此外，学院联合中国电视艺术家协会，策划组织“百名艺术家进课堂”活动于2020年6月正式开启，著名演员高亚麟做客线上讲堂，与学生畅谈从艺心路历程。
以新工科建设为契机，聚焦学生创新应用能力，构建线上实训、实习、就业平台，
搭建人才培养输送在线化生态圈
2017年，洪振挺院长主持的“基于‘课堂创客化+校区园区化’的教改创新研究与实践：启迪数字学院的探索与实践”获批广西高等教育本科教学改革工程重点项目立项。2018年，广西科技大学副校长秦小云教授主持的“‘新工科’多方协同育人模式改革与实践”获国家教育部门“新工科”研究与实践项目立项。2019年，广西科技大学校长李思敏教授主持的“新工科背景下地方本科高校产业学院人才培养研究与实践”获广西高等教育本科教学改革工程重点项目立项。三个项目主要以校企合作协同育人模式改革为研究内容，将启迪数字学院作为实践对象，通过研究开辟学院产教深度融合与新工科建设的特色发展道路。
课堂创客化作为学院长期鼓励的教学创新模式，将传统课堂作为创新空间进行打造，学生分组以独立公司的角色制定商业计划，完成分内工作，课堂老师担任顾问指导，由专家对项目路演答辩进行评分作为课程成绩。
学院聚焦数字经济领域，遵循“核心校区+分布式移动化实训基地”模式，以市场需求为导向，打造专业实训、职业认证、人才孵化的集成教育平台，构建数字经济人才培养生态圈。2019年，学院被认定为第一批数字广西建设标杆引领重点示范项目，荣获“广西大数据人才培养基地”称号。
2019年11月，启迪数字人才实训学校正式开班，作为启迪数字教育推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的有效载体，结合应用场景与企业项目，融合技术语言与行业语言，形成O2O、分布式、移动化格局，帮助学生体验产业运作模式，推动学生在学习中创造与贡献价值。
疫情期间，实训学校通过线上互动教学，顺利开展实训项目《基于大数据的农产品类电商系统》。实训导师带领学生对真实企业案例“庖丁解牛”，使学生掌握主流程序设计方法，不断提高编程技能，突破空间局限，实现推广与教学相长的有益结果。
为拓展就业渠道，深化校企合作，2020年3月，启迪数字教育与北京爱思益在线签订共建实习基地的协议，开展“实习预备班”与“实习直通车”，以网络直播、视频会议等方式开展教学，布置任务，学生日后可以到公司实地实习，加强实务认知。
2020年上半年，启迪数字学院推出“启迪毕业季·数字服务你”主题活动，推出“启迪毕业季”直播号，正式上线“空中宣讲会”“线上双选会”等就业服务；在启迪系企业设立专场线上招聘会；与中国软件行业协会、拉勾网联合发起中国软件行业校园招聘与实习公共服务平台，全力保障就业岗位数量供给，最大限度降低疫情对毕业生求职的影响，帮助学生安心毕业，从容就业。
依托平台+自主建设：完整构建启迪数字教育在线化生态
启迪数字教育利用现有高质量的在线教育平台，快速建立可用的在线教育体系；积极建设符合发展理念的在线教育平台，实现个性化人才培养目标，从以上维度建设在线教育生态，构建个性化人才培养体系，为学生提供针对性的知识服务。
网络直播教学平台
为提高师资质量，使高水平课程内容惠及更多学生，启迪数字教育搭建网络直播教学平台，链接一流高校高水平师资，有利于打破时空局限，实现师生异地实时互动，提高优质教学资源的供给水平和教育效果。
在线慕课平台
为了打造启迪学生的专业学习和职业发展通道，形成符合教育规律的课程体系，启迪数字教育根据教学具体需求，调整优化网络慕课平台，为学生提供个性化学习服务。
在线实训平台
启迪数字人才实训学校积极开发在线实训平台，设置实训课程体系介绍、慕课学习、在线授课、数据记录和结果评价等功能，链接丰富的实训资源，力求惠及更多学生。
ACM竞赛平台
为提高启迪学子的核心竞争力，启迪数字教育搭建由网络竞赛平台和在线学习论坛组成的ACM竞赛平台，于2019年成功举办“第一届启迪数字学院ACM程序设计大赛”，在赛事中培养学生的ACM竞赛能力。
启迪数字教育构建多方参与的教育生态，实现教育产业资源的全面整合。随着“启迪在线大学”的上线，启迪数字教育线上生态圈将成为有利支撑，为启迪学子提供优质教育资源和优质教育体验，打造教育创新典范，形成产教融合发展的一面旗帜。
图文整理：何沁容
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