在回答问题之前照例先表明自己的话题经验：我现在在美国念本科，专业是新闻，上个学期刚好有一门叫“Magazine Editing”的课，说白了很大一部分就是语法。我这篇回答里的所有观念和主张都是建立在这门课的基础上的，也就是建立在美国新闻传媒业的出版物编辑的语境内，题主你可以自行判断适不适用于你的个人情况。我们用的教材和工具书包括一本我们学院自己印刷出版的大部头，一本《Working with Words: A Handbook for Media Writers and Editors》（是一本很多语法知识的好物哦），一本最新版的美联社格式（The Associated Press Stylebook）还有一本《Webster's New World College Dictionary》。
subjective case主格objective case 宾格possessive case 所有格
（2）Pronouns 代词 （3）Verbs 动词 （4）Adjectives 形容词 （5）Adverbs 副词 （6）Conjunctions 连词 （7）Preposition 介词 （8）Interjections 感叹词 （9）article 冠词 （10）expletive ……这个我给跪了不知如何翻译成中文。英文解释如下：An expletive is a word with no meaning of its own and that refers to nothing in particular. 3. Verbs 动词及动词衍生 （1）Verbal 动词的非谓语形式
我们用英语跟老外沟通的时候，难免会犯语法上的错误，但是只要英国人或美国人听得懂，就可以达成沟通或交流的目的，外国人大多不会刻意纠正我们的错误。我在前面篇章提到的“会话”及“大量”“阅”与“读”时已说过出，只要采用的会话或文章是英语为母语人士写的，经过长期跟读或用英语诠释的练习，我们会自然而然地具备了自我修正错误的能力，犯的错误会越来越少。 为何要学好语法？
即使是英国或美国人说英语时也会犯错自己也不知道的，下面就是他们常犯的语法错误，但却已习以为常了：
1. There’s a lot of people there.（X，people 是复数）
--> There’re a lot of people there.（O）（那边有好多人。）
2. My friend Peter he is a nice person.（X，Peter 与 he 形成双主语）
-->My friend Peter is a nice person.（O）（我的朋友彼得是个好人。）
3. 猫王 Elvis Presley 唱 Love Me Tender 这首歌中的一句歌词：
Love me tender; love me true.（X， tender 及 true 为形容词，不可用来修饰动词，应分别改成副词 tenderly 及 truly）
-->Love me tenderly; love me truly.（O）
4. 歌手 Kris Kristofferson 唱 Help Me Make It Through the Night 这首歌中的一句歌词：
Come and lay down by my side...（X，lay 是及物动词，表“放置”，之后应有宾语）
-->Lay the book on the desk.
宾语
（把书放在桌上。）
故此歌词中的 lay 应改为不及物动词 lie（躺）：
例：Come and lie down by my side...（O）
（过来躺在我身边……）
5. He don’t know nothing.（X）
此句是错误的双重否定句，应将 nothing 改为 anything；且主语为第三人称单数 He，故助动词应改为 doesn't。
-->He doesn't know anything.（他什么都不懂。）
6. Who is John talking to?（X）
此处疑问词做句尾介词 to 的宾语，因此 Who 应改为受格 Whom。
-->Whom is John talking to?
（约翰是在跟谁说话？）
以上六个句子中，只有第五句会引起英语为母语人士的争议，其他五个句子绝大多数的英国或美国人却认为是正常的英语，我们要硬是说成上面是已改正的句子，在他们听起来反倒会觉得奇怪。由此证明，spoken English（口语英语）可以容忍一些语法上的错误。这种情况在中文中也是一样的，例如：
大明他在哪儿呀？（双主语）
你走先。（副词“先”应置动词“走”前）
因此我们在练习英语口语时，我一再强调不能按语法来思考内心想说的句子，而是要不假思索地把平时苦读学成的单词或词组立即说出来，千万不要被语法的规则限制住而不敢开口讲英语，成了真正的“英语哑巴”。
但如果我们要练习英语写作，就非得要懂语法不可了！懂得了语法，当阅读英语文章遇到看不懂的句子时，就可以用英语语法来分析句构，进而去了解句意，举例：
All the children will go picnicking this weekend save Peter.
不懂语法的人可能会把这句英文翻译成下列的中文：
这个周末所有的小朋友都会去野餐并去救彼得。
而懂语法的人一看到这个句子便会发现句子中有两个动词，分别是 go 和 save，不过这两个动词却没有连词连接，所以懂英语语法的人就会把句子改成：
All the children will go picnicking this weekend to save Peter. (X)
这样，这个句子就只有一个动词：go。句尾的 to save Peter 则为 to 引导
的不定词词组，表“目的”，译成“为了要”。所以这句话正确的翻译是：
这个周末所有的小孩都会去野餐以便去救彼得。
然而，虽然句子的语法对了，不过意思却有点怪怪的：这些小朋友都会去野餐，目的是要救彼得。这时，就可以去查字典，果然字典里解释道：
save 可做动词，表“拯救”意思；但也可做介词，与 except 同义，表“除……之外”；做介词用时，须与 all、every、any、no 四个涵盖性完全的形容词并用。经过字典的解释后，原句的真正翻译原来是：
例：All the children will go picnicking this weekend except Peter.
（这个周末除了彼得之外，所有的小孩都会去野餐。）
了解 save 可做介词，表“除……之外”之后，当我们看到下面的句子时，就可以由刚学到的语法知识而轻松了解句意：
例：No one, save John’s wife, knows that he is leaving for Japan next week.
（除了约翰的太太之外，没有人知道约翰下个星期要到日本去。）
答主介绍：我叫Monica，通过了专业八级笔试和口译考试，拥有人事部二级笔译证书（全国通过率只有5%)，由于本科阶段成绩特别优秀还得了国家奖学金和国家励志奖学金。
语法究竟重不重要？
答案：非常重要，必须得好好学，而且要系统的学习，语法是单词排列顺序的规则，如果我们连单词的排列顺序都搞不明白，那还怎么学英语，单词背10000个，不会造句子，看不懂句子有用吗？
如果你的英语真的想去用，想要学到顶尖层次，语法不好，学英语会是你永远的痛，就好比玩游戏得人不懂游戏规则，请问还有机会赢吗？
比如我给你举个例子，下面两个句子在你单词都认识的情况下，你能快速切换成中文吗？
1.That the seas are being overfished has been known for years.What researchers such as Lily and Monica have shown is how fast things are changing
2.During the past twenty years, the American middle-class family that once could count on hard work and fair play to keep itself financially securehas been transformed by economic risk and new realities.
我估计好多同学一看到这两个句子都蒙了，90%以上同学包括过了大学四六级的同学基本都是看到这种句子拔腿就跑了，根本没有勇气去面对。
这个时候语法好的同学就可以快速切换中文，因为她能迅速提取句子主干和修饰成分，组织语言然后准确翻译出来。
这就是我们做翻译的为什么一个小时可以翻译2000字左右，可以做到时薪1000+，如果你语法不好，估计你这几句话都得研究一个小时，更不用翻译几百几千字了。 下面我将用30分钟给大家讲一下如何快速理清英语句子框架，迅速切换中英文。
一.英语句子主干
分别举例子： 形容词：She is a lovely girl. 她是一位可爱的女孩。 定语从句：New York is the place that he would like to visit. 纽约是他想去游览的地方。 介词短语：The girl in red is my sister. 穿红色那个女孩是我的妹妹。 非谓语动词：the girl standing there=the girl who is standing there. 站在那的女孩。
the building completed yesterday=the building that was completed yesterday.
昨天竣工的楼房
I have something to say
从上面非谓语例句可以看到 非谓语动词可以变成定语从句
状语——扩大句子，把句子变复杂，即所谓的长难句。
名词: come this way. 副词: speak politely. 介词短语：Can you say it in English？ 状语从句：I enjoyed myself when I visited my friends in Shanghai last year. 非谓语动词：Having finished the homework, I went home. Given more time, I could write the essay better. To give the teacher a good impression, I decided to help her.
再讲一下英语中的黄金思维法则。
下面我给大家举个栗子大家就明白了
例句：There are many lovers become the strangers finally(此句是错误的，因为一个句子只能有一个动词，这里面有两个动词，所以另外一个动词就需要变一下形式）
那该如何改呢？根据上面的情况有三种改法。
1.There are many lovers and they become the strangers finally(并列连词）
2.There are many lovers who become the strangers finally(从句）
3.There are many lovers becoming the strangers finally(非谓语动词） 主干和修饰成分讲完了，该分析句子了，下面给出一句考研英语中的句子。 你会发现原来考研英语的句子也可以这么简单看懂
例句. During the past generation, the American middle-class family that once could count on hard work and fair play to keep itself financially secure has been transformed by economic risk and new realities.
讲解部分附上我讲课的ppt,大家直接按步骤就能看懂。
看了下几个高票答案，看似相当有道理，但真正在语法这块挣扎的同学肯定明白：大部分只是把语法书上的东西搬过来而已。看似干货十足，但是看一遍跟没看一样。我想针对基础差的同学，提几个学习方案，供大家选择，按我提的学习方案选择一个去学习。然后在这个学习的过程中，你自己会慢慢查漏补缺，形成你自己的体系。 什么样的人需要学习语法？ 非母语的英语学习者，最应该学习语法。中国的学生普遍比美国学生英语语法知识要掌握的更好，正如那些外国留学生对中文语法的掌握，肯定会让你自愧不如的。我上次去华科玩儿，跟朋友去蹭了一节他们的课，《桃花源记》，看着朋友跟他的同学们对课文的讨论，作为一个会背诵桃花源记的人，我特别羞愧，感觉自己只会背诵而已。这是共识，就是英语作为我们的第二语言，必须要掌握语法。
只针对低段位的学习者，对语法没什么概念的同学，因为我经历过那个阶段：
1、看见what、who、which在句中，就疑问了，该怎么解释呢。为什么？谁？哪一个？可对语法有一定感觉后，看见who、that、which就知道从句要开始了；
2、stop+to V 与stop + doing好像没什么区别啊，可是接触语法你就知道原来区别太大了，一个是停下我正在干的事去做另外一件事儿，另外一个是停下我正在做的事；
3、背单词记住一个词X，在句子里看见Xed、Xing、to X，就觉得完全不认识了。可掌握语法，一下就清楚了：be+Xed+by，这是被动语态；was/were+Xed这是一般过去式，Xed表示被动，Xing表示主动，单词、句子，都lear.
4、不学语法，看见If I was you就方了，为什么要用was呢，傻傻的想不明白；其实很简单，虚拟语气，我永远不可能变成你，所以“如果我是你”肯定只是虚拟的。
5、说一条最简单的：我最开始学英语的时候，I eat、You eat，为什么He 就是eats?很多人看见肯定会笑话我吧，可这个问题就纠结了我很久，直到开始接触语法，慢慢的各种疑惑就解开了。 这是我想说的，语法肯定有用，而且非常有用。 那么如何学习语法呢？
1、如果是去年的话，我肯定首先推荐《谢孟媛英语语法》系列课程。
谢孟媛英语
这个链接是目录以及视频，你们看看就能明白它够不够丰富，系统不系统了。
她详细、系统的从名词的类型，到及物动词与不及物动词的区别，五大句型等各种语法上的知识她从头到尾讲一遍。我用半年的时间，一年一小时把她的视频课看了一遍，收获很大，但得承认，过程很枯燥。我觉得她这套课，适合自己有一定语法基础之后，再完整的看一遍，给自己做一遍梳理，形成自己的系统。但如果你愿意每天花一个小时来这样听半年，还是值得推荐的。
内容出处：优酷有免费的视频资源，以谢孟媛为关键字搜索即可；
内容量：初级60课时，中级120课时，建议每天一课时的学习；
适合人群： 时间富裕的在校学生；
推荐级别： 对个人毅力非常有信心的可以刷一遍。
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2、Essential Grammar in Use
这本书是我看过的最棒的语法书，不要买翻译版的，就买英语原版的，只要掌握新概念1的词汇量，看这本书就没问题。它的内容很性感，其中的例句都值得掌握。ios有对应的app，只是习题，边看这本书，边把习题做一遍。
内容出处：建议淘宝去搜了买本纸质的，电子档阅读性会降低；
适合人群：无论什么阶段的人，都适合把这本书看下。如果你时间非常少，没有时间花在看视频的时间，那么我建议你买这本书，绝对是补英语最佳教材无之一。
配合一个app :Duolingo把英语部分系统的过一遍。
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学英语语法重要吗？
这个问题的答案真是看了很多，以前超爱那些说语法不重要的答案，尤其是回答者用身体力行的个人经历去描述他如何完全不学语法却精通英语的时候，太他妈离职了，终于找到理论依据来说服我自己：我可以不去学语法了。
安慰自己，恩，这个答案最棒的就是这点，至于语法是否对英语重要与否，不是我最关心的。反正有那么多人不懂语法，照样英语倍棒，尤其是他们还有充足的理由：那么多美国人，根本没学过语法的美国人数不胜数，那些英语系的文盲，连单词都不认识几个，但是依然一口流利的口语，所以语法并不重要。重要的是语感，是语感，是感觉。
我用一年半的时间学完了赖世雄音标、赖世雄美语入门、赖世雄初级美语上、下，新概念1、2，赖世雄中级。积攒了一些词汇，但是除非我告诉别人我在学英语，否则他人肯定不能知道。因为我发音很恶心，虽然学了音标，但是缺乏练习，读出来的单词跟句子都非常怪异。
我开始用流利说APP，并且买了流利说里赖世雄英语入门、赖世雄初级的课程（也是因为赖世雄的课程我才选择流利说的），用流利说把赖世雄的课程（入门+初级还剩3个单元）复习了一遍。
我连续使用天数是120天，一开始两星的关卡我都读不到70分，磕磕碰碰的感觉，单词是我朋友，但是连成句子就成我敌人了。根本没精力去顾语调，因为一句读完马上得想着另外一句的发音了。但是毕竟2星关卡实在简单，又无生词，两天就能适应了，那几天非常入迷，有三天我的闯关直接上了流利说的日闯关记录排行榜。会有一种成就感，那种不敢发声，到习惯发声，再到喜欢发声。因为发声能锻炼自己的发音，并且能帮助记单词，很多单词用读音来念一遍就能记住了。最简单如tomorrow跟twitter，要说简单这太简单了，但是我常记错，但是根据读音的话，tomorrow是不可能拼错的。
也是机缘，赖世雄的初级课程在流利说里面卖一百多块钱，虽然不算贵，但毕竟花钱买的，之前一个版本，下载课程总是重复失败，买了钱却不能使用，Bug太影响我使用了。就想反馈下，结果app居然没有电话联系方式，就只能发微博私信，是一个叫朱宁俊的哥们回答我问题的，我加了他微信，把问题反馈给他了。因为他是流利说的员工，并且也在学英语，心生亲近，就多聊了一会儿，他向我推荐了#谢孟媛的口语发音跟文法#，优酷视频能找到。
我把谢孟媛的十个发音视频课听完了以后，好几个我之前发不准的音标问题解决了。并且，谢老师的课讲的很生动，属于跟袁腾飞一类的老师吧，个人水平并不见得高深到什么水平，但是传递给学生的过程，这个“师者，传道授业解惑者”她绝对是大师。她的音标课比赖世雄老师讲的仔细，并且搭配例句，所以让我收获非常大。我想着，要是我刚开始学的时候就能听完这个课程，会不会效果更好呢。认真思索之后，答案是否定的，我学赖世雄音标之所以能坚持学完没像我以前那般放弃，就是因为他简单，极致的简单，就读音标+3个单词+句子，当时的句子我完全看不懂，所以换做当时零基础的我去看谢孟媛的老师，大概会打击我的信心让我放弃吧。
所以我想到了语法也是如此。
谢孟媛文法初级60+中级120，一共180节课，我做好了计划，每天听一节课，7个月时间听完。多的一个月，是跟朋友聚会、看电影以及其他不想学想玩的时间就不学。我已经听了8节课了，完全不需要一丝坚持，自制力无非是用来克制学习的过程中按亮手机，是像海绵一样吸收，心中充满了感激，为什么我看不懂，原来是因为这样。为什么我错了，原来是因为这样，重复着这样的感受，这样学习语法的过程代表着我明显感受到自己的吸收以及进步，这个成就感让我很爽，这酸爽，简直不可比拟。
语法重要吗？
跟单词一样重要，是基础。我觉得语法就是英语的血肉，它与单词并驾齐驱。我学赖世雄的教程，听课，阅读，背单词，词汇积攒到我能简单阅读了，通过流利说的练习我阅读的我能朗读，但这都始终是一种模仿，是一种被动的接受。唯有表达，表达才是学英语的真正目标。但是表达，必须靠语法。
当然有那种靠阅读培养语感，精通英语的人。但这样的方法适合零基础过程一路学来的吗，我可以下一个偏执不民主的定义，肯定不适合。我看过赖世雄的语法书，以及其他网上口碑不错的语法书。语法难吗，真的不难，名词，代词，形容词，现在式，现在进行时无非be+ing形式的表达，都非常简单并易于吸收。但是，实用呢。比如我，始终缺乏一种系统的认识，又没能力自我梳理，所以我看见谢孟媛的文法视频后，我激动的要哭了。
我知道我错过了我的初中、高中学习英语的机会，错过有老师含辛茹苦仔细的讲解语法的机会，但是谢老师她让我可以重新来一次。即便我已经2倍初中生的年纪了，但我依然可以重新来过。并且，学习文法也能矫正发音，因为发音是跟文法配合的，文法照顾发音。比如the，再比如复数+s，都不止发一种音，文法跟发音又是互相配合的。
我还用一个app，duolingo。但是经常卡在某一个句子疑惑不解，比如之前我就想不通第现在式的第三人称动词为什么加s，第一人称跟第二人称没加呀。这些问题对一个任何有英语基础的人来说，都不可能是问题，但是像我这样完全没听过英语课的学渣来说，则为一个大问题。所以谢老师用了5个小时讲代词，不同的代词表示不同的意思，不同的句子成分不同的表达。所以我流利说能坚持120天连续学习，更简单的duolingo却总是不能连续超3天，因为会被“组织句子”的要求卡的自尊心受挫，只能放弃。我有一个观点，时间管理不是考研毅力，靠毅力坚持的东西一般不可长久。所以我现在学了8天谢孟媛的文法之后，再用duolingo，我已经连续使用了8天，今天上班的地铁里，我连闯5关没错一个题。
还有一个软件：欧陆词典。
今天更新了7.0版本，我用流利说遇到的生词都会自己添加到欧陆词典，因为欧姆词典的单词本功能自动艾宾浩斯曲线来让我复习，随时随地可以学。单词有近义词、反义词，例句，经常查一个单词对近义词感兴趣再延伸到某一个句子，又碰见了生词。我写下这些，是想表达，文法之重要在于让你表达，会表达了就不抵触，不同的阶段会有不同的拦路虎，也就是大家常说的瓶颈，要自己找到适合自己的方式去调整它，战胜它，就能不断的进步。
“Time is precious.Nobody can afford to waste time.Once time has gone by,it will never return.You can never turn the clock back.Time passes very http://quickly.In fact,people say time flies.Time and tide wait for no man.We should,therefore,make the best use of our time.”这是我昨天早上用流利说读的赖世雄初级中的一课，我并未刻意去背诵，但是不知不觉读几遍就记下了。其中像afford to刚好是谢孟媛老师前一天晚上讲过的片语，读句子，能背单词，也能分析语法，其实没有哪一个最重要，也没有哪一个不重要，这一切，血肉之躯，不可缺其一。
如果有机会去台湾旅行，一定要给谢孟媛老师跟赖世雄老师送一份心意表达感激。
窥视卡
雷达卡
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
千斤顶
照妖镜
