设为首页|收藏本站|
开启左侧

[问答] 为什么中国普遍不支持高中生恋爱?

[复制链接]
98422 20
easymcse 发表于 2021-4-21 14:19:22 | 只看该作者 打印 上一主题 下一主题
 
如图,我们学校,一晚高一年组就抓了二十多对,要在广播里通报,还要回家反省


上一篇:支付宝有哪些鲜为人知的使用技巧?
下一篇:有哪些堪称神作的漫画?
@



1.西兔生活网 CTLIVES 内容全部来自网络;
2.版权归原网站或原作者所有;
3.内容与本站立场无关;
4.若涉及侵权或有疑义,请点击“举报”按钮,其他联系方式或无法及时处理。
 

精彩评论20

正序浏览
跳转到指定楼层
沙发
记予无忘 发表于 2021-4-21 14:20:22 | 只看该作者
 
因为在中国,恋爱和结婚之间的关联度非常大,而到现在为止,婚姻还是一个家庭经济行为,是双方家庭在经济和社会上的“结盟”或者说“合股”事业,个人感情在其中并不是决定性要素。
所以,如果两个人的感情可能会导致“合股事业”出问题,或是增加不确定性,多半会招来反对意见。
高考在中国又意味着什么呢?
首先,高考是中国阶层流动性的重要来源,虽然家境好的学生肯定有更多的资源备考,但除了大资产阶级大官僚子弟外,多数人有很大概率会因为高考而改变当前的阶层(上下都可能)。从婚姻“投资者”的视角来看,这意味着高考前很难确定对方的阶级,给婚姻带来极大的不确定性,不如等双方进入新的“平台期”后再就“长期合同”(婚姻)做“意向性谈判”(恋爱)。
 第1张图片 其次,高考前的努力性价比很高,对于大多数人来说,高中三年少花(用于恋爱的)几百小时,会明显影响高考后的阶层。所以,高考前的“意向性谈判”是一种“成本”很高的商业行为,投资者认为应该尽量压缩。
 第2张图片 这两个原因,前者主要影响中等阶层,真正底层的家庭反而不会太在意(反正没法再下沉了)。但底层会比较在乎恋爱是否影响高考成绩(阶层上升的希望)。所以,如果学生成绩没有因此受影响,部分城市贫民并不很干预子女的恋爱。
至于年龄,其实不是最主要的因素,因为有很多反例。比如说很多大一学生比高三学生还年轻(我1981年生,1998年高考,同班有1982和1983年的),而家庭并不怎么干预这些年轻的大学生谈恋爱。此外,我读书的时候,财政、电力、邮政等“好单位”的省属中专还很热,因为毕业就分配工作,提供进入地方中上层社会的快速通道。这些中专生和高中生的年龄相当,但90年代的家长也不太干预他们谈感情,甚至鼓励他们在同乡中找对象。
最极端的例子是保送生之间公开恋情,家长和学校的容忍度也很高,即便他们在身份上依然是高中生,因为他们已经过了决定社会阶层的大门槛。所以说,家长和校方反对高中生谈恋爱,最主要的原因是“扰乱”各阶层内部的婚姻市场,而不是年龄或身份。我听很多父母和教师教训孩子:“到大学你的眼界就不一样了”,这赤裸裸地表明了上一代人眼中高考和婚姻的本质。至于下一代人……看社会变化趋势吧,学校生活毕竟要附属于成年人的生活。
更多马克思主义社会分析,请关注“马前卒工作室”微信公众号。
相关内容:
如何看待印度青年被人绑架逼着结婚?读完博士,我发现我未来的孩子依然有可能身处寒门,我该怎么办?如何解决中国3000万光棍的社会问题?
回复 支持 反对

使用道具 举报

 
板凳
金玉金言 发表于 2021-4-21 14:20:38 | 只看该作者
 
这相当于在知乎问“为什么中国的人均月收入还不到四千?我看知乎都年薪百万的”
Part·1
来,先看看这个如何看待「早恋成风」的现象?
第一名14K赞,讲的是深圳中学的故事
再来看看这个如何看待十六岁女生操场午休产子?
各位自己心里都有点B数,想想你是能上深圳中学还是陕西渭南某中学。PS:深圳中学广东省前三,很有可能是第一了。
Part·2
这是985院校分布地图
 第5张图片 这是17年各省市985录取率和1617年一本率
 第6张图片 各位请对号入座,看看你老家是985院校多还是录取率高。
part·3
请自行参阅
美国究竟发达到什么程度?日本究竟发达到什么程度?中国究竟什么地方相对发达?并思考以下问题,
①在西方发达国家,读完高中不读/读一所普通的大学可以做什么工作,能否养活自己,能否买得起车房,有何保障与福利?
②在中国,读完高中不读/读一所普通的大学可以做什么工作,能否养活自己,能否买得起车房,有何保障与福利?
要求观念与西方发达国家接轨,先把经济水平、保障体系和别人接轨了好么?
Part·4
我在知乎看到过的问题
为什么现在年轻人一胎都不想生了?
今年经济不好体现在哪些方面?
学历不好如何找到更好的工作?
看到的live
大专/三本/二本/双非考研上XX
三十岁如何转行
······
你们就没有发现这些事情之间有联系么?反正我觉得挺显然的。


我父亲有一句话,锥子没有两头快,同样,我也有一句话,故事是笨蛋,概率是好汉,送给各位
回复 支持 反对

使用道具 举报

 
地板
你妈 发表于 2021-4-21 14:21:25 | 只看该作者
 
绝大多数时候,禁止的并不是高中生互相之间的爱意,因为这玩意禁止不了。

绝大多数时候,禁止的,其实是高调的秀恩爱。

高中的时候,几乎所有的学生都发育了,在激素的影响下,对异性的渴望本身就是无法控制的。

没有人能禁锢思想,但是可以禁止秀恩爱。

实话实说,我也是从学校里面出来的,在知乎上看过这么多狗血的故事。

早恋的高中生,相互提升的是凤毛麟角,相互堕落却是普遍的常态。

而且,高中生别以为真的心智成熟。

高中生的从众心理是非常严重的。

上课的时候,老师都会把喜欢讲话的学生安排在角落。

各位知友想一下,如果一个喜欢讲话的学生在中间,老师不予制止。最后的结果是什么?

最后的结果,课堂就变成了菜市场。

你说话,没人管。其他人就会从众。

原本安静的自习课,只要有几个人聊天,很快就会变成茶话会。

高中里面的早恋,很多其实并没有什么实质性的爱情。

更多的,就是一种原始的性冲动。

但是,学生是最喜欢秀的群体。

他们做的一切,似乎都必须要让别人知道自己在做什么。

学生太需要表达自己状态了。

在很多学生的眼中,我爱你你爱我,互相之间发个消息,说句话,根本不足以表达爱情。

学生太在乎表面文章了。

在乎到什么程度。

你和我恋爱,你就不许和别的异性说话。

你和我恋爱,你必须和我一起上下学。

你和我恋爱,你必须和我在食堂一起吃饭并且互相喂饭。

不然,你就是不爱我。

我的值乎中,有很多这样的问题。

从一些成人世界很正常的行为中,判断对方是不是变心了。

这种流于表面的早恋,才是学校狠抓的重点。

今天在校园牵手,学校不管。

明天就会在校园拥抱。

后天可能就校园接吻。

甚至有些人都能给你上演校园活春宫。

这不是危言耸听。

网上太多太多的校园性爱视频,如果有心,你能找到的数量远远超乎你的想象。

从众心理和攀比心理,才是学生最大的威胁。

你恋爱了,所以我也要恋爱。

你秀恩爱,所以我秀的比你更恩爱。

别真的以为,高中的老师不懂爱。

高中的老师,有很多就是80后90后。

我就是80后,现在的学生经历过的早恋,八零后一个都没少过。

我们当年,也早恋,初中都有人早恋。

不存在谁不懂爱,谁懂爱。

都懂爱。

只是,成年了以后,知道什么该做什么不该做。成年了以后,知道学校的时间是多么的珍贵。成年了以后,知道很多所谓的秀恩爱,透支的是未来的生存状态。
如果让80后回到从前,我相信有很多人,不会早恋,一定埋头读书。

早恋永远不会真的禁止。

禁止的,是越来越出格的行为。
禁止的,是各种各样堕落的表率。
 第9张图片 知乎日更高质量用户,值得关注。
欢迎关注我的同名公众号:圣范锦意。(头像一致)
在公众号的对话框中回复【迷茫】,即可阅读《为什么我们总是迷茫没有希望?》。
回复【黏度】,即可阅读《男女之间,怎么样的黏度才让人感到舒服?》
回复【大学人际关系】,即可阅读《和大学室友生活习惯不同,该怎么办?》,《我的大学同学郑小波用十多年的时间,让我懂了一个至关重要的道理》,《在大学被是有排挤了,但是我在外面又没有其他朋友,我该怎么办?》
回复【职场暗坑】,即可阅读《如何了解你的应聘公司,避免职业道路上的暗坑》


这些都是我自己原创的,结合了自己十几年生活阅历写的文章。都是我感悟这个世界的产物。阅读量超过十万+,关注公众号,回复相关关键词,值得你阅读。


如果你也有疑惑,或想找个人说说心里话。
不妨试试我的知乎值乎。
私密提问,一对一服务。
值乎全五星好评,超过一千个咨询者的信赖之选。
知乎用户
回复 支持 反对

使用道具 举报

 
5#
骑猪卖八戒 发表于 2021-4-21 14:22:22 | 只看该作者
 
因为很多高中生根本没有认真谈!
上周班会课上,我谈到了恋爱话题。
我说:“繁衍是生物的本能,恋爱是繁衍的前奏。这些本无可厚非,但是要注重时间及场合。学校是学习的场所,今天你们既然坐在这里,我默认你们不是为了繁衍而来,而是为了梦想而来,为了成为更优秀的人而来!”
大概从没听过如此论调,下面的学生都乐了。
但是,我有点心虚,因为这句话,有问题!
学生来学校学习,逐步成长为更优秀的个体,也是为获得更优秀的异性的青睐而积聚实力。
繁衍是生物的本能,爱情是人的必修课,归根结底,学习和成长是为了更优质的繁衍!
这,才是我真正的观点。但是限于课堂之上面对六十人左右的群体,怕很多同学们暂时理解不了或者引发误解,只好采用了更常规的说法。
(关于这点,评论区有朋友质疑,觉得我把人说得太low,其实这也只是我最近看了《自私的基因》、《进化心理学》等书的一点看法,这些看法本身可能随着我本人学习的深入也会动摇)
如果谈恋爱让你们双方都精力不足,成绩下降,忧愁敏感,患得患失,负面情绪多于正面情绪,人际交往变得越来越狭窄,周围压力大大增加......
对不起,你们很可能是不合适的,你们之间没有爱,就算有爱,也因为你们本身不成熟,无法正确对待这份感情,早点分手好了。
因为,真正的爱情,只会让双方会变得更美好。
反对高中生恋爱,是因为大部分都不是真爱,那些小情侣,彼此也不熟悉、不合适,很多都是玩玩而已,在玩的过程中,影响了彼此的时间、精力分配,过分亲密的接触,让周围的同学不舒服,让家长头疼,老师戒备。
这样玩物丧志、令人不快的所谓“爱情”,只是一种逃避学习、不合时宜的游戏。
讲话内容如下:
同学们,大家步入高二以来,我发现了一些细微的变化。

个别女同学看某些男同学的眼神变了,眼睛里面放着光,这种光,有时候有点闪耀,有时候有点呆滞。个别男同学也把自己曾经和好朋友们晾在一边,和某一个女同学经常同框出现。老师在校园里闲逛的时候,也会远远看到他和她在闲逛,也不带上其他人,只两个人腻在一起。

我觉得这不是常规的同学交往,常规的同学交往应该是一群人关系比较好,这一群人中任何一位同学,对其他同学无论同性还是异性,在对他们的态度和交往的时间分配上都是雨露均沾的。

还有另一个方面,我也感觉到了异样。人与人面对面正常交流的话,眼睛之间的距离不能小于40厘米,如果小于40厘米了,两人之中至少有一个人会感觉不适。其实不光是人,动物也是这样的,陌生的豪猪之间,如果挨得太近,他们会很警戒地把背上的硬毛竖起来并疯狂抖动;陌生的猫之间,如果挨得太近,会弓起背来,准备进攻;陌生的猴子之间,如果挨得太近,也感觉相互冒犯,露出牙齿,发出警告的声音。哺乳动物,用距离宣誓自己的领地范围。但我们有的男女同学之间,正常人际交往的安全距离被打破,他和她靠在一起,有时候牵牵手,有时候揉揉肩,捶捶背。这样无距离感的接触,已经宣誓你们进入了亲密关系。

男女同学之间,相互欣赏,我觉得本是很美好的事情。你们所处的年龄段,其他哺乳动物已经在《动物世界》里上演好戏了。一般配台词是这样的:“又到了繁殖的季节,非洲大草原的雄性角马……”以下省略一万字。

繁衍是生物的本能,恋爱是繁衍的前奏,在青春期有了对异性的好感,十分正常。

但是,我们是人类,地球生物链最顶端的生物,自南方古猿开始直立行走进化了500万年,加上人类文明演化了1万年,老祖宗用了这么久时间让我们和牲畜分离开来,我们可别再轻易退化回去啦!

看看我们的教室和校园吧,我们的教室窗明几净,我们的校园平和美丽,校园里的风景与建筑,书写着山水的意向,教室里的图书和画册,勾画着年轻人追求艺术、追求未来的美好蓝图。

你既然来到这里,我默认你们不是为繁衍而来,而是为了梦想而来,为成为更优秀的人而来!

所以,爱情也好本能也罢,请你注意场合,在校园里肆意秀恩爱的,不要让我看到,不要让我们看到!

已经在秀恩爱的同学,我希望你们认真考虑一下你们的感情,是注重“爱”、还是注重“秀”。

“从前日色变得慢,车、马、邮件都慢,一生只够爱一个人。”今天,社会节奏快,似乎恋爱也变简单快速了。如今高中、大学里的恋爱,更加侧重本能和冲动,而认真的社会属性的交往却相对削弱了。

什么意思呢?很多表面的恋人,其实是没有恋的内容的,他们所谓的恋爱,主要色彩是本能冲动,加上占有欲,不过是本能冲动下的抢人而已,或者是对学习失去兴趣之后的抱团取暖,有真情的不多,能真正相互理解,心心相映的少之又少。

真情只能建立在彼此相互了解,深入沟通,但我们学校大部分情侣之间的交往仅限于她比较好看,他比较帅,我们两个之间有话说等等层面,其实他们彼此并不熟悉,性格和价值观也不合适,而这些都使得他们之间的所谓爱恋也是如此浅薄。

浅薄的爱有两种,一种就是乱爱,用恋爱来填补空虚寂寞,来缓解学业的压力,看到别人在谈我也想找,似乎不找对象就不能体现个人价值;还有一种就是不会爱,不知道如何看待和表达爱,不知道如何区分喜欢与爱。

在没有充分了解之前,不要轻易地去说爱。比如说之前额交过的一届毕业生中有一对情侣。两个人在高二就似乎确立了男女朋友,两人腻在一起虐狗虐得飞起,但是其实两人的相处并不快乐,他们之间的恋爱用四个字来说就是血雨腥风。女生很敏感脆弱,一旦她发现小男友和其他女生说话,哪怕是问问题,就会约他出来谈话,质问你为什么和她讲话,你们讲得什么,你为什么不和我讲,你不爱我了,你冷酷,你无情,你无理取闹......不仅要哭要骂,还要动手抓,把男生挠的胳膊上满是伤痕。我们老师问男生,当初为什么要和她谈呢,他说,因为觉得她对我挺好的,感觉这个女生不错。但是,真正谈了才发现,她的性格原来是这样的,现在就算后悔,也难以抽身了。结果,两人分分合合吵吵闹闹,最终在高三一拍两散,男生从感情中恢复的比较快,调整的较好,最终还考上了理想的大学,女生本来学业还好,由于在感情上投入太多,各科成绩纷纷下来,就算分手之后还沉浸在感伤之中,最终没考上理想的学校。这其实就是没有充分了解情况下盲目恋爱的结果。

还有一种是不会爱,以为恋爱就是请客吃饭,以为恋爱就是一起走走路说说话,然后做些情侣可以做的事情,简直是图样。我之前还教过一个男生,当时他刚升高二,看到新高一一个女生长相有点萌,对她一点了解都没有,就想追人家,而且采取了极为冲动愚蠢的方式——选择了一个晚上,在女生宿舍楼下摆了蜡烛,摆成心形,几个好朋友在旁边起哄,然后说XXX,我喜欢你!这种方式之所以愚蠢,一是至女生的感受于不顾,他都不认识你,你说你喜欢她,就想让对方接受你?这种行为和绑架也差不多了,女生人家也不傻,根本就没下来。第二是因为我们宿舍在山上,周围全是树木,在寝室周围点蜡烛,是有极大火灾隐患的。求爱不成,反而严重违纪,被留校察看。这个男生平时不怎么搞事情的,怎么做出这么傻的事情呢?后来我找他谈话,问他为什么要这么做,他说男生们聊天他说高一有个女生蛮可爱的,朋友说喜欢就要大声说出来,你就点蜡烛求爱,一定成。我说这都什么鬼,你这个朋友可以绝交了。

其实恋爱是最考验人的智商和情商。恋爱的双方应该段位相近,否则,必有一方会很累。如果追求你的人,在智商和情商上被你全面压制,你为什么要和他(她)谈恋爱欺负人家?如果你想追求的人,比你各方面优秀太多,人家又凭什么会委曲求全答应你?不仅段位相近,价值观也要趋同,才能称得上合适。

怎么判断对方是否合适呢?我觉得,一个合适的人能让你看到和得到更大的世界,一个不合适的人会让人失去现有的世界。

美好的爱情,应该是因为彼此得到了更多的可能性,得到更美好的人生体验。如果你们的恋情导致你们成绩下滑,精力不足,每天为情所困,沉迷于玩乐打扮,把视野都仅仅局限于对方身上,老师找你们谈话,其他同学都躲着你们走。如果是这样的话,你们其实是不登对的。

真正的恋爱应该让两人的眼光放得长远,不会占用所有的时间和精力,该学习就学习,该奋斗就奋斗;真正的恋情,不会让任何一方承受难以承受的难堪和压力。如果两个人都能正视这份感情,都能奔着一个目标都变得越来越优秀,最后美满的走到一起,何乐而不为呢?

真正的爱情,应该是一加一大于二的。

之所以绝大多数老师都反对早恋,大多数学校也认定早恋为违纪,是因为实事证明,大部分高中的所谓情侣们都不合格。不用说太远,高中校园恋情能走到高考之后的,都不超过十分之一。那些在高中盲目陷入恋情高考后又轻易分开的情侣们,如果不谈恋爱,是否会有更广阔的一番天地呢?

不怕谈恋爱,怕的是心理没点儿数,分不清是玩笑还是真心,分不清是冲动还是爱情,分不清轻重缓急,分不清利害得失,恋爱之前,应该先长大!

对于我们现在出现的所谓恋爱的现象,我劝当事人你们先自己想想,你了解对方吗,你能数出对方多少优缺点,你们双方在一起是成长快乐更多还是烦恼困扰更多,你们真的合适吗?不合适尽早分手,觉得是真爱的,我送你们一句话:发乎情,止乎礼,别给别人找麻烦。

有感情可以,不要超过礼法的界线,你们私底下关系好可以,但是不能妨碍他人。

有的同学谈个恋爱,感情还没怎么发展,形式却搞得满世界都知道,就像那个摆蜡烛求爱的同学一样。学校明文规定不能恋爱,你们这是什么意思,公然挑战学校执法力度?

都上课了才从外面一起溜回来,不好意思,你碍着任课老师了,因为你们的出现,不管老师是否盘问,上课的思路都会因此而打断。

妨碍同学也不行,课间跑到对方同桌那里坐着,本应坐在那里的同学上厕所回来了,看到自己位置上有人了,又不好厚着脸皮赶走,那同学只好再去外面玩一会儿,多尴尬。

课间目中无人的嬉闹,其他同学作何感想,你以为他们很羡慕吗?他们要么得尴尬,要么觉得幼稚可笑。

在校园里,男女同学之间的欣赏因仅限于目光交流,和距离40cm以上的语言交流。哪怕你们的感情在我看来是真爱,但是行为过分亲密的话,引起其他老师同学的反感,我也绝对不可能站在你们这一边!到时候棒打鸳鸯,让你们难堪,勿谓言之不预也!

在校外,虽然我管不到,但是我还想劝你们,尽量还是做到“发乎情,止乎礼”,虽然这的确很难。相信我,不会有什么遗憾,不相信我,你可能会很麻烦。尤其是女同学,有些时候一旦冲动出事,男生受到的伤害和牵扯的精力远远比你们小得多,他们能顺利地从事件中抽离,而女生,无论是心理上还是身体上,受到的伤害和影响一定会更大,人生轨迹都有可能因此而改变。

希望大家终坚持自己是高级智慧生物,别看到有人追了就轻易答应,别没有人追就想随便找个人追,要用大脑去分析情感,永远不做随便的人。拒绝,有时并不是伤害,而是更高层级的保护。爱情这东西,可遇而不可求,不合适的何必浪费彼此的时间呢?你若盛开,鲜花自来。打造更优秀的自己,比廉价的爱恋更值得。

以上,希望同学们共勉。
当我讲这些的时候,他们比上课听得还认真,有些同学脸上也浮现出了学习时不曾见过的愉快表情,他们是真的喜欢听,希望他们也能真的听进去。
毕竟高中时光对大部分同学来说实在太重要了,应该把时间和精力花在更有价值的事情上,高中的你还拥有无限的可能。最后,《你好,之华》电影中之南的毕业致词讲得很好,就作为一个结束吧。
 第11张图片

这个答案从发布之初的默默无闻,到现在九千赞,很高兴看到大家的支持与肯定。不过,毕竟人们生活阅历不同,身份不同,对高中谈恋爱有不同看法也非常正常,我承认有些地方写得也确实不准确,欢迎大家在评论区发表观点理性讨论。
回复 支持 反对

使用道具 举报

 
6#
佳乐管家 发表于 2021-4-21 14:22:54 | 只看该作者
 
在70年代号召禁止大学生早恋的学术论文里的话。
跟今天禁止中学生早恋的思路如出一辙:早恋耽误学业、滋生个人享乐主义、影响年轻人投身于国家建设。
即便到了90年代,对大学生早恋依然严打严查,谈恋爱的不能当干部,不能评先进,被发现了还得挨处分。最可怕的是,为了禁止大学生恋爱,学校在毕业分配时甚至会刻意地把情侣分配到不同的省市。
 第13张图片 直到2009年南京林业大学仍有戴着红袖章的学生四处巡视,一旦发现校园情侣的过分亲昵行为就及时上前提醒、制止 ......(其实40年以前,我们反对早恋是为了控制人口)


在今天不允许早恋的环境里,家长们真正在意的其实是“学习成绩。”


有人曾说过,“大人”们期待孩子是一个纯洁的学习机器,但也恰恰是这样的大人在孩子踏入社会之后就会敲锣打鼓让年轻人结婚生子。


他们觉得孩子身上长着一个一个开关,在考上大学前只能启动“考试”开关,关闭其他情感需求;成年后则要打开“择偶”开关——对,是择偶、婚配,反正不是“爱情”。


于是就产生了一批“耻于谈爱”的成年人们,习惯了遮掩和压抑自己的感情,既不会爱自己,也不会爱别人,更要费很大力气才能学会表达和沟通。


不会谈恋爱仅仅是禁止“早恋”的一个后果,其他后遗症还包括:
性教育缺失(耻于谈爱当然更耻于谈性);
没有隐私权(父母随意介入孩子的生活、翻查孩子的日记等私人物品、拦截孩子的电话);
人生有沉重负担感,总觉得学业和事业高于私事,不会享受生活和情感。


青春期的情感,如果能自然地生长,不管是什么结果,都是人生最珍贵的经历。而“早恋有罪”论,把太多人的青春期感情变成了心虚、自我破坏、自我否定。


真可惜啊。小时候被禁止的爱好,长大也许可以再次展开;但有些损失,过了那个时刻,就再也无法弥补。
回复 支持 反对

使用道具 举报

 
7#
乱世尘胤 发表于 2021-4-21 14:23:37 | 只看该作者
 
1. 早恋的概念是哪里来的?(李阳, 王菲, 刘艳, 2007)

“早恋”是一种我国现代特色的概念。
首先,“早恋”肯定不是一个中国传统文化中的概念。我国传统中青年男女结婚的时间往往在十几岁,在我国农村地区现在不到二十岁即以夫妻名义共同生活的情况也非常之普遍。西方现代文化中并不排斥中学生之间的恋爱。例如,《哈利·波特》系列小说中,几位主角都在霍格沃茨(相当于高中)经历过恋情,有的还不止一段。学校中也会在舞会等情境下鼓励男女学生共同交往。(举这个例子是因为我好像没怎么看过西方青少年相关的作品。)这些情况基本上属于常识,不再赘述。
“早恋”是一个本土概念, 从60年代开始产生并一直使用到现在:
到了 60 ~ 80 年代 ,随着教育的普及和教育年限的延长, 大学生谈恋爱 被认为是不珍惜教育机会和没有理想的表现 , 中学生谈恋爱更是超前行为 ,同学侧目 ,老师干预,家长焦急, 学生 一旦发现自己陷入情网 ,也如临大敌。“早恋”这个概念就这样在中国诞生了, 它几乎成了不正常、不良学生的代名词 。
90年代以后, 大学生恋爱已经被人们认可 ,中学生的异性交往被接受, 但社会还是把 中学生“早恋 ”当成一个需要阻止和预防的问题 。
可见,“早恋”这一概念的出现及其自带的贬义高度依赖于我国家长和学校对学生学习的高度重视和对学习外其他情感生活需求的忽略。
2. “早恋”话语体系的污名化 (施旖旎, 2016)

自“早恋”概念形成以来,对其利弊的讨论有很多。然而,我国国内各学科研究领域对“早恋”的关注大多基于“诊断-治疗”模式,即默认“早恋”是一种需要被解决的“问题”,并探讨其“治疗”的方案。而在这些讨论中,青少年本身的话语和意见很难被听到。而且,尽管对于“早恋”显然存在正反两方面的观点,但只要不是批判“早恋”,青少年就无从发声。然而,这些青少年批判“早恋”的观点,其论据是怎样的呢?
‘我们年龄小,正在学习,谈恋爱分散精力,影响学习’。我们认为这个观点是正确的。……‘爱情 是动力,只要处理好,可激发学习的劲头。’实践证明这个观点是错误的。
《要注意中专生早恋问题》,转引自施旖旎, 2016


“调查同时附带发现了一些有趣的情况……早恋者中几乎将近一半的同学,是团干部、班干部、三好学生或积极分子……三分之二左右是女同学一开始较主动的。
……
总之,中学时代谈恋爱,从成功率上看是极低的; 从人的进步上看,多数要阻碍进步,使进取心减弱 ; 从长远看,对自己的前程不利,对社会也不利,从眼前看,容易过早地陷入不理智性恋中,使学习成绩下 降。故而中学生不宜早恋,这是对国家社会负责,也是对自己负责。
《中学生早恋问题浅析》,转引自施旖旎, 2016
这样的论述,似乎并不很实事求是。或许这是它们能发表出来的原因。
那么,对于“早恋”者的实证研究如何呢?
恋爱中的学生 SCL -90 各项分析指标均与一般学生相近,这可能是恋爱中的学生由于得到心理上的 某种平衡与满足,其心理状况较好。然而中学生的恋情幼稚,相恋终成眷属者十分罕见,失恋几乎是中学生恋爱的必然结果,失恋对心灵的打击有时可伴随终生,影响人的一生。
《青春期恋爱对中学生心理健康的影响》,转引自施旖旎, 2016
实证数据不支持早恋危害论,然后在讨论中手动分析“早恋”危害。这是原文作者的问题还是谁的问题呢?我们不得而知。
此外,对“早恋”的讨论上,存在非常明显的结果取向的特点。在谈学习时,我们会说即便考取不了功名也要享受学习的过程,“重要的不是目的地,而是路边的风景”。而在“早恋”中,各种评价一致强调“早恋”的成功率低,选择性忽视恋爱中给青少年带来的人际关系技能进步、亲密人际关系给个人带来的好处等等。成年人和初恋走进婚姻殿堂的比例又有多高呢,那是不是因此就不要初恋了呢?
3. “早恋”的负面影响是怎么产生的? (刘录护, 李春丽, 2015)

有学者认为,早恋对于学生负面的影响更多的是家长和教师不正确的干预所致。这些不正确的干预往往引发学生与家长、教师的冲突,恶化了孩子成长教育环境。
我个人认为这种分析是合理的。原因包括:同性恋者由于感受到的社会压力会引起心理状况不佳,更多焦虑抑郁;我国部分地区中学生谈个异性恋爱收到的家长/社会反应快赶上西方同性恋者了→→ 这篇文章只做出了理论分析,没有给出实证数据。期待未来的研究可以进行实证方面的考察。
4. “早恋”正常吗?

(抱歉,由于之前研究关注领域的问题,我手里只有现成的美国同性恋者的数据,所以暂且用这些数据进行描述。)
根据多项美国对同性恋者身份认同的研究,青少年首次感受到来自性取向对应性别的性吸引大约在11岁,而在17岁左右会正式地进入浪漫关系或进行性行为。不同个体间存在差异,但平均起来大致是这样。(下图来自我的课程论文,不转载地使用请自行承担后果)
 第15张图片 我想我们没有充分地理由认为不同国家的青少年在感受到性吸引和和他人建立亲密关系的时间上有明显的差异。所以,很多人都想,只是迫于条件,很多人不表达、不行动。
5. 结论

综上所述,“早恋”概念是中国现代特色概念,中国学校和家长不支持高中生恋爱的来源在对学业的畸形重视和对正常发展规律的压制,对“早恋”的污名化现状基于话语权的掌握而非实证研究结果,“早恋”给学生带来的负面影响很可能是学校和家长污名化的结果而非原因。
家长和教师应停止对“早恋”的污名化,使用正确方法引导中学生接纳自己的浪漫感情,用正确方式建立同辈关系,并用合理途径调整在亲密关系建立中遇到的一系列问题。
参考文献

李阳, 王菲, 刘艳. (2007). "早恋"概念的新认识.中国性科学,16(1), 33-34.
施旖旎. (2016). 早恋的话语空间研究:1979—2015.中国青年研究(9), 44-49.
刘录护,  李春丽. (2015). 校园"早恋"的中西比较研究.中国青年研究(11), 109-113.


利益相关:毕业于较严格反对早恋的中学,个人研究兴趣与青少年同伴关系有关
抖机灵:看来最惨的不是暗恋异地同性,还要加个“早”字
回复 支持 反对

使用道具 举报

 
8#
sun2680369 发表于 2021-4-21 14:24:12 | 只看该作者
 
差不多的问题,差不多的回答!!
普通高中老师对学生早恋有什么看法?本来不想回答的。
但看到一片为早恋叫好的,为师还是过来踩踩场子。
首先,本校是三线城市普通初中,我看高赞的老师所在地为北京,学生又能上985,可能在北京市是个普通学校,但在我这种地方,那绝对是重点水平。
本校全区排名中上,每年上重点高中人数大概50人,上普通高中以上140左右,全级人数330。
也就是说,有一半人是考不上高中的,只能去中职学校,这就是普通学校的水平。
而本区的普通高中,1000人的高考生,上重本的不到30人,本A+本B不到400人,这就是普通高中水平。
好了,在这种学校,你问我对早恋的看法,那我必然是两个字“反对”。
但作为一个年轻教师,我也明白堵不如疏的道理,但从教多年,疏通的例子屈指可数。
我从几个方面来说说理由:
1、爱情方面
早恋不外乎是青春期荷尔蒙迸发,属于正常生理现象,曾经我也觉得学校禁止早恋没人性。
观点一,爱情是冲动且盲目的。不说学生,就算是成年人每天也被爱情整的死去活来,各种讨好,追求,各种花心思对对方好,什么未来、人生,都淹没在对方的一颦一笑,一喜一怒中,在爱情中,理性的思维几乎都是靠边站,荷尔蒙主导了一切。
你们所谓的美好的青春恋爱,要满足好几个条件:1、两情相悦;2、双方学习水平、颜值水平相当且都很有自制力;3、任何一方都很忠诚。
不满足条件的,都会把至少一方折磨的死去活来。
话说,这种条件,就算是成人世界也是可遇不可求的。


观点二,爱情是耗时耗力的。初中、高中就三年,三年时间,课程内容越来越庞大,稍稍跟不上就要花时间去补,而不管是单恋、追求和相恋,都是要耗时间和精力的,许许多多的早恋造成成绩下降,都是因为自身精力被消耗了。课余时间在一起谈情说爱,上课又互相传纸条,回到家又微信,还学啥啊!!


2、学生方面
普通学校的学生会出现极多问题,我以前就说过了,很多在好学校不是问题的事,在我们这种学校都是事。
观点一,普通学校学生家境普遍一般。家境一般的情况下,学习不说是唯一出路,那起码是最靠谱的出路,说白了,这些学生实际上是输不起的,输了学习,随后除非耗费大量时间自我提升,或者遇到拆迁,否则,难以翻身。说白了,家境并不能给予他们可以随便浪,随便折腾,随便耗时的资本。
观点二,普通学校学生大部分自制力薄弱,但对未来却充满了幻想。普通学校的学生不像重点学校学生,他们大部分不但资质平平而且没什么自制力,学习需监督,注意力不集中,很容易分神,无人看管的情况下,大部分人学习会变成事倍功半,甚至直接放飞自我。在这情况下,他们谈恋爱了,往往会将本来就不多的注意力再次分散。
在普通学校,恋爱对学习造成的影响要远大于重点学校。
观点三,普通学校学生自信心弱,极度缺爱,容易陷入爱情的漩涡。普通学校的学生普遍自信心极弱,对自身的自信心几乎没有,不敢展示自己,不敢显露自己,往往家庭也有众多问题,缺少认同,对喜欢的人唯唯诺诺,一旦有人示好,就很容易盲目追随,男女生皆是如此,说白了,一群男女屌丝。爱情本来就是盲目的,而这些学生会加强这种盲目。
观点四,普通学校遇到渣男、渣女的概率高于重点。原因不用解释了吧,遇到了误终身,我看本问题下有个渣男还蛮振振有词的。而且一旦出了什么事,家长什么的,找都很难找到。


3、家庭方面
普通学校的家庭往往有很多缺陷。这跟家境有极大关系,普通学校的生源摆在那,家长素质水平也在那,你们知道我这个班主任经常跟学生聊什么话题,80%都是家长。
学生成绩下降了,骂一顿,扇一耳光,转身拿起渔具去钓鱼。
本班家长会,有几个家长,我这几年没见过一面,永远都是自己很忙。
别的班更惨,7、8个不来。
更别说留守学生,跟着爷爷奶奶生活,住亲戚家,单亲家庭等等了。
在这情况下,学生恋爱会引发众多问题,一群缺爱的学生在拥有了爱情后,那十八匹马都拉不回来,对方的好会被无限放大,对方的差会被选择性忽视。


在这么多条件下,实话说,老师的疏导作用堪称无效。
太多网络上的教育专家喜欢说疏导,实际上,在爱情方面,本来就极难疏导,而学生的心智不成熟,又加大了这种难度。
成年人都无法自控的爱情,孩子们更难以自拔。


我自己一手培养的班长,谈了恋爱以后,中间谈话无数次,讲未来,讲人生,讲困难,鼓励她,安慰她,让她正确面对感情,化为动力。
结果,从年级80降到110,从110降到140,从140降到180,现在的成绩,已经考不上高中了。
还有一个,极度缺乏安全感,其男友对她极为恶劣,但依然像个胶水一样粘着他,因为太害怕失去他。
还有男生甜言蜜语,各种女友,各种分手,还借了每个女生一大笔钱。
还有女生脚踏几条船,仗着自己漂亮,跟几个男生打情骂俏,男生们为了她反目成仇,激起各种矛盾。
例子太多太多。。。


学习成绩算什么,现在我更担心女生怀孕,男生打架这些问题。


你说美好的时光要遇到美好的爱情,对。
你说年轻时要谈恋爱,不然以后就不会爱了,对。


但也要掂量掂量自己的能力,你会得到什么,会失去什么。
现在的时代,作为老师,也只能给你分析利弊而已,做选择还是你们自己。
我现在对学生只能说这句:你觉得值得就行了


作为老师,我们责任是越来越小了,因为,我们现在真的是啥都不用管了。
各种所谓主流的教育方式,看似是进步,实际上是给学生放权了。
有了所谓的人性,但却给家庭和学生自己造成了前所未有的压力。
曾经学生的种种行为可以归结于老师,现在,几乎只能怪自己了。
对好学生好处多多,但对中下生堪称是温水煮青蛙。
早恋问题、手机问题,补课问题,皆是如此。
————————————————分割线更新————————————————————————————


好了,大家也不用争了,早恋的话题永远不会有结果的。
学生党不用跟我说正面例子,我反面例子更多。
一竿子想打翻对面都是不可能的。
而性教育缺失,中国也的确是有这个问题,但也不是有了性教育就能避免未成年怀孕。
美国做了这么几十年的性教育,到如今每年还是有将近20W未成年生育,当然这个数字逐年降低,但却依然庞大。
去年还有 一所美国高中,17个女孩同时怀孕,整的校方想骂人。。。
都说了,在荷尔蒙作祟的爱情面前,理智经常要靠边站。
早恋不是病,但确实会成为学业生涯的一道大坎,说“百利无一害”的可以歇歇了。
但还是那句话,自己觉得值得就好了。
It is your choice.
回复 支持 反对

使用道具 举报

 
9#
青塘队 发表于 2021-4-21 14:25:00 | 只看该作者
 
传统观念+性教育不普及。国内学习压力大,怕少男少女的玻璃心影响学习。
我自己的成长史中
父母从未跟我提到过性的话题,不止是生理,包括两性关系。这大概是一种禁忌,甚至算成年人的我,还能听见我父亲对我在处理人际关系问题的时候说:小小年纪怎么懂这么多,当年我还是你这么大的时候,啥也不懂。
很多父母大概还会跟孩子说不要早恋的话题,我父母从未对我说过,大概是因为放心。我和父母之间更多的时候关系和谐。我曾经很长一段时间有手机但是没号码,和同学朋友出去玩他们也不会打电话找我,也不会给我上门禁之类的,而我也可以做到不会晚归。当然高中以来为了让我收收心不怎么给我出去玩,我也习惯了约会能推就推,推不掉讲一下也让我出去了。
但是我也早已习惯了回家说和谁出去浪会马赛克掉一些男生的名字,平时也不敢和男生单独出去玩,就怕七大姑八大姨遇见了背后嚼舌根。
父母的思想大概是大学毕业在家乡找个门当户对自由恋爱的好人家,所以,我也不知道大学他们会不会让我谈恋爱。【当然,这个决定权还是在我手里,只不过是对他们是不是地下党的问题罢了】
但是父母绝对是有特异功能的,起码在孩子一再以为自己隐蔽的很好都能看出早恋的苗头。
而今学校的态度更多是不反对不支持。我们学校小情侣遍地开花,学校除了强调在公共场合不要做一些比如亲亲之类有伤风气的事情,是不会管制的。老师们都知道谁和谁是一对,但没听说过打电话叫家长那种拆散一对是一对的故事。但是性教育是硬伤,有一回闹出了学校初二女生和外校男生谈恋爱怀孕,这件事没明说,但是开早会讲了早恋的坏处,还请心理老师到各个班级上课。除去高三要求男女不同桌,基本也是老样子。
只能说学校并没有抓到关键点,除去初中生物课讲的基本知识。从未见到过生理课的身影,国内更多时候谈性色变,我身边很多女生自以自己不懂任何生理知识为纯洁。起码我之前的同桌一直说我污嫌弃我,她觉得自己是朵白莲花超棒棒。父母也不会跟孩子讲这个,传统观念里,性这东西就是难以启齿的。
防止早恋就是为了防止过早被日,可是,就现在网络这么发达的情况下,烦请正视这个问题,年少冲动,抑制不如教会怎么保护自己。
作为独生子女,很多时候是自己一人,心里孤独的时候真的希望能有一个趣味相投的人,给我一个温暖的依靠一起成长。可是,压抑久了,也习惯了,男女之间更多时候保持楚河汉界,大家也不考虑恋爱的事情。这大概也是我们一代人青春路上的变相孤独。但是也感谢这个,让我不会眼瞎的轻易尝试。
越来越开放的时代,黄磊说早恋这个词本身就是错的,人本就是有感情的动物,早恋这个词更像是鄙视。能赞颂郎骑竹马来,绕床弄青梅,那么也请正视少男少女的心理问题,早恋不是打断腿就能解决的。
回复 支持 反对

使用道具 举报

 
10#
鹿晗我的命唯爱 发表于 2021-4-21 14:25:59 | 只看该作者
 
美国高中不禁止恋爱。我们班上一对情侣,男的为了等女的留了一级,女的想要多玩几年不太想上大学。两个人的美术功底都极强,本来可以轻松申请个全奖的私立设计院校(美国本科学费大家是知道的),结果两小口子甜甜蜜蜜,错过申请日期。
他们俩爽了,留我和教导主任头大。后来教导主任叹口气,I give up.
不知道他们未来想干什么,还好是美国饿不死。
回复 支持 反对

使用道具 举报

 
您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

排行榜
活跃网友
返回顶部快速回复上一主题下一主题返回列表APP下载手机访问
Copyright © 2016-2028 CTLIVES.COM All Rights Reserved.  西兔生活网  小黑屋| GMT+8, 2024-4-28 23:41