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[教育] 什么样的补课才值得拥有

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羽扇纶巾99 发表于 2021-4-30 06:11:34 | 只看该作者 打印 上一主题 下一主题
 
最近一个家长花了21万补数学，因最后考了59分家长讨要说法的新闻火了！那么学生需不需要补课？怎样的补课才有效呢？下面谈谈我的看法，希望对忙于补课的家长能有所帮助。

什么样的补课才值得拥有 第1张图片

天价补课费不一定获取成绩的提升。


天价补课费只换来几十分的现象屡见不鲜，据有关调查数据显示，参与补课的学生中有20%是进步的，40%是变化不大的，甚至有高达40%的学生成绩是退步的？为何会出现这种现象呢？我感觉应该从以下几个方面自查。

一、补课的主体是学生，成绩是否提高要看学生的态度。如果是学生主动去补课，而且是带着疑问去补那效果就很好，能达到补课的目的。而现在的补课有些不是孩子愿意去补，而是家长为了心里安慰、或是为了给学生找个陪读让学生去补的。这种补课往往解决问题目的性不强，因而效果很差，往往成绩是下降的。

二、补课的机构和老师。现在补课机构遍地开花，层次参差不齐，不少机构里面的老师不是一线老师，不够专业，他们往往是仅仅讲解他们设计好的教案，或是知识点的梳理，针对性不强，这种效果就较差。

什么样的补课才值得拥有 第2张图片


三、高中学生学习时间很紧张，如果是针对性不强的补课，会造成顾此失彼，会出现补的学科不见提升而不补的学科下降的情形发生。特别是个别学生补课后上课就不认真听了，这种补课会造成本末倒置。

四、大课补课不可取，既然要补课就不要省钱，宁愿高价一对一针对性的补，也不要低价大课无目的的补课，因为后再既浪费时间又不能解决学生的实际问题，十节大课可能不如三节一对一的效果，提高效率是关键。

什么样的补课才值得拥有 第3张图片


我给家长的建议是一些没意义的补课不补也罢，如果真需要补，那就在学生主动的前提下有针对性的去补，这样才能让补课真正取得成效。


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