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[教育] 特级教师王栋生:学校、校长、教师安静下来,才是教育最该有的样子

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陈佩荀 发表于 2021-12-2 19:55:21 | 只看该作者 打印 上一主题 下一主题
 
特级教师王栋生:学校、校长、教师安静下来,才是教育最该有的样子 第1张图片


特级教师王栋生:学校、校长、教师安静下来,才是教育最该有的样子 第2张图片



学校、校长、老师安静下来,才能让学校静下来

文/王栋生(江苏省特级教师)



一名教师,即使能力有限,作用有限,如果能保持独立思考,对现状有清醒的认识,就有可能在整个教育中起作用。


面对流行风潮,学校和教师只要敢于放弃,就有可能保持学校和课堂的安静。教师有能力,管理者有务实的决心,既敢于抵制“政绩观”折腾,也不纵容民粹思潮干预教育改革,改变教育状态,不是没有可能。


有老师问,我在《课堂上究竟发生了什么》中为什么反复强调“常识”?很简单,我是教师,背离教学常识,就误人子弟。我说过,我天分不高,遵守常识让我的教学少犯了错误,仅此而已。教育界的浮躁之风经久不息,反常识甚嚣尘上,几成气候;强调守本分,或许能让那些恪守常识的老师安心教学。


一所安静的学校,一间安静的教室,一名心情平静的教师和一群能自由思想的学生,是我对教育的期待。
1



缺乏智慧的基础教育等于没有教育



人接受教育养成良好习惯,学会学习,成为有智慧的人;如果基础教育的任务仅仅是教会学生对付考试以升入高一级学校,那就无所谓“基础”,真正的教育也就没有发生。


学生成了考试机器,没有问题意识,缺乏批判思维,不关心社会,甚至不思考自己的明天,这种“教育”,即使有社会风气支撑,教育者也不能认同。


基础教育如果缺乏理想与智慧,等于没有教育;更危险的是教育违反常识,背离常识的教育是“反教育”。


教育目的一旦被庸俗化,简约的教育内容被繁复的形式所替代,师生疲于奔命,教育没有让人变聪明,而是把人逼向愚昧;更令人困惑的,是人们无视愚蠢教育的危险性,而热衷不切实际的鼓噪。


基础教育不可能“早出人才”“快出人才”,学校教育不宜提倡“竞争”,学校管理不宜过多强调“特色”“成功”等等,这些,本是常识,然而,瓦釜雷鸣,终于念出一套歪经。


2



浮躁之风让教学失常





学校热衷作秀,就不能不上升到职业廉耻高度加以评判了。一所学校,能把无教育价值、甚至反常识的事在形式过程上做到极致,以如此的坚毅去从事低智商活动,这种示范,对中小学生思维的伤害很可能是终生的。


因为浮躁,往往无视常识也不讲逻辑。


教育要教会学生思考,教育者本身即应当是思考者,如果教师和学校管理者回避矛盾,不能对学校的教育现象作出解释,我们也就很难培养学生的批判思维。





特级教师王栋生:学校、校长、教师安静下来,才是教育最该有的样子 第3张图片

3



学校、老师、课堂都需要安静



在教育界的喧哗嘈杂中,我渴望能有安静的学校;学校静下来,有价值的教育才会出现。在安静的校园,教师安静教书才能敬重常识,保持理性思维,既能深刻地思考复杂的问题,又能展示简洁平易的教育风格;学校不折腾,教师不盲从,富有智慧的教师站在讲台,学生庶几可以安心地学习。


在一些相对安静的学校,人的心境会变得辽阔。有校长对我说:“我们是所普通学校,生源一般,升学率不太高,也没有什么特色。”老师说:“没什么人来听课参观,领导不常来,评比没份,学生没吃太多的苦,蛮好的。”校园整洁,没什么标语横幅,会议室布置简朴,没什么奖牌奖杯,学生举止礼貌,老师态度温和。我觉得很好,正常,像从前的学校。


有一次在郊外看到某校长跟着学生春游,有些意外,因为很多学校取消了春游;学校要学生交“家长签字同意”,动辙以各种借口取消春游秋游。这位校长说,市里通知一句“要特别注意保障学生人身安全”,一些学校便以此为借口,名正言顺地不安排春游秋游和社会活动,但补课却十分主动,这,难道不值得深思吗?


学校安静了,教师的心平静了,课堂正常了,学生的学习开始了,教师的职业素养也会提高。有这样的学校:例行的检查验收,由“班子”接待应付,尽量不劳烦教师,让他们安心教学;某项节外生枝的检查或评比落后,被上级批评,校长恬然自安,不以为耻,因为学校不愿为了一纸表扬逼迫老师学生参与形式主义的折腾。


有所学校,校长一学期只开了三次教师大会,校长解释,“学校本没那么多事,不要折腾老师”。他认为,每天和老师在一起,听到很多有益的建议,教师最了解学生,最有话语权,学校必须倾听教师的教学主张。的确,每所学校都有学养高的教师,无论处在什么样的环境中,他们能远离尘嚣,保持冷静,以他们的理性思考和判断,带领学生作出正确的选择。


然而,学校为何始终静不下来?为什么有那么多管理干部热衷制造“特色”,编出各种排比句顺口溜?为什么有那么多老师热衷上表演课,追逐“赛课”?中小学怎么会有那么多“课题”?为什么有那么多检查评比?为什么许多学校特别重视“与媒体搞好关系”?
4



能不能不要去骚扰学校?

学校能不能不自我折腾?



没那么简单。非喧嚣则难以出名,不折腾则无以获利。领导东张西望,老师左右为难,学生疲于奔命,学校的喧闹,不可能不影响学生的情感态度价值观。如果学生长期被过重的学业负担困扰,如果学校和教师的“业绩”要通过学生考试成绩来体现,这样的教育怎么可能培养出创造精神?


现今校园中最尴尬的事,莫过于坚守常识反而比胡闹困难。我们不能过高估计人对抗环境的能力,一名教师在喧嚣的氛围中要付出极大代价才能保持自我,随波逐流则省时省力;但是,放弃教育常识,对一些教师来说是极其痛苦的事。


教师能不能保持职业理想,能不能从工作中感受职业幸福,既取决于他个人对教育的理解,也取决于学校的教育追求。如果教育价值观混乱,学校文化必然变质。


“理想主义”有害么?教师富有教育激情是幼稚么?教师职业态度为什么不能单纯一些?如果他服从民粹顺应世俗,心中只有教育之利而无教育之美,他的学生能学到什么?教育者就应该是理想主义者,如果他过于“现实”,他教出的学生至多是精致的市侩。


如果“现实”落后庸俗,教师是不是也得“尊重现实”?有没有其他选择?是顺应现实还是改造现实?顺应落后的教育状态,并不难,只要装作没看到就行了。可是,学生在看着教育者,学校和教师所做的一切,都会留存在学生的记忆中。

特级教师王栋生:学校、校长、教师安静下来,才是教育最该有的样子 第4张图片

5



老师和学校有能力保持独立性



我不认为一名教师只配“顺应潮流”,听天由命,我也不认为一所学校无力保持理智保持独立性。在现有条件下,仍有把事做好可能。事在人为,一些本可以做到的事,就是因为软弱、不作为、生事、争利、避责,拖成了老大难;面对流行风潮,学校和教师只要敢于放弃,就有可能保持学校和课堂的安静。教师有能力,管理者有务实的决心,既敢于抵制“政绩观”折腾,也不纵容民粹思潮干预教育改革,改变教育状态,不是没有可能。


这些年结识了不少老师,他们对我讲述课堂上发生的事,讲教学之难和教学之美,我从他们的讲述中感受到炽热的职业激情,也更清楚地认识到,教师遵循规律,恪守常识,是职业素养;当今之世,这种职业态度也许平淡无奇,甚至学生受时风影响对正常教育缺乏足够的认识,然而一名有理智的教师清楚地知道自己在做什么,未来的时代也必然敬重这种平凡教育的高度和品质。


我尊敬那些安静的老师,他们完全不顾一波波涌来的浪潮,对喧哗嘈杂充耳不闻,他们静心教学,静心读书,静心思考;他们不愿被社会风气绑架,不肯牺牲学生的学习去争升学率,不让庸俗的名利观玷污职业荣誉;他们乐于在“普通学校”当“普通教师”,过普通的生活,在平凡的工作中提升职业品质。一名教师,即使能力有限,作用有限,如果能保持独立思考,对现状有清醒的认识,就有可能在整个教育中起作用。


在安静的学校,学生安静地学习,他们的思想在自由地飞翔。一所安静的学校,会成为学生的童年记忆青春记忆,在未来的某个时候,他们能体会到“正常”的重要。


童年只有一次,少年并不漫长,属于校园的青春,也只有几年,如果学校能真正的安静下来,学生也许能得到他们渴望的美丽人生。



特级教师王栋生:学校、校长、教师安静下来,才是教育最该有的样子 第5张图片




— END —





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特级教师王栋生:学校、校长、教师安静下来,才是教育最该有的样子 第6张图片



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精彩评论10

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沙发
tingling12345f 发表于 2021-12-2 19:56:15 | 只看该作者
 
校长们能看到这篇文章吗?[捂脸][捂脸][捂脸]
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板凳
lucoo 发表于 2021-12-2 19:57:13 | 只看该作者
 
真正懂得教育的人,才能说的如此透彻和深刻!
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地板
zxbizly 发表于 2021-12-2 19:57:32 | 只看该作者
 
1,扶贫
2,两免
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有多少是课堂用上的?
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5#
爱上万绿湖 发表于 2021-12-2 19:58:25 | 只看该作者
 
[赞][玫瑰][鼓掌][呲牙]“不能过高估计人对抗环境的能力,一名教师在喧嚣的氛围中要付出极大代价才能保持自我,随波逐流则省时省力;但是,放弃教育常识,对一些教师来说是极其痛苦的事。”
说的太对了。为了出成绩,违规给一年级学生留作业,拼命刷题,这种放弃教育常识损害学生身心健康的人成了名师;不肯随波逐流真正懂教育有良心的教师,反倒不被认可。这种现象确实需要改变,否则受伤害的孩子会越来越多呀[发怒]
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6#
吴鹏235 发表于 2021-12-2 19:58:53 | 只看该作者
 
真正懂教育爱教育的人才有如此见解,可是大环境下学校能安静吗?一块唐僧肉一个聚宝盆,各方妖孽觊觎,可怜了校长老师,可可怜孩子!
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7#
牵你手呀 发表于 2021-12-2 19:59:01 | 只看该作者
 
发表评论的应该很多是老师,也觉得老师非常不容易,做着很多不该老师做的事。我只是一个初中孩子的家长,我现在就是无比迫切的希望我们学校可以落实双减,孩子天天晚上写到11-12点,(班上大部分这个时间点),上课忍不住打瞌睡,成绩还是下滑,难道好成绩一定是作业堆出来的吗?做家长的看着孩子每天沉重的书包沉重的表情没有一丝笑容,担心啊!
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8#
11020300 发表于 2021-12-2 19:59:43 | 只看该作者
 
我今天一天都在想的东西
居然一打开头条,有人帮我说了出来
世界真奇妙[呲牙]
有时候,学会视而不见也是一种非凡的能力[笑]
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9#
赤黑99不88 发表于 2021-12-2 20:00:36 | 只看该作者
 
得教育主管部门安静下来
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10#
汪汪叫的猫 发表于 2021-12-2 20:01:06 | 只看该作者
 
据说现在医院完不成疫苗接种任务是学校不配合;森林草原防灭火工作干得不好也是学校宣传不到位的缘故;各种检查,督察,问责,扣绩效。。。样样少不了学校、老师,但从来没有哪里说功劳是学校的,是老师的。永远只有惩罚可说,试问这是嫌老师们还不够佛系嘛?
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