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一桥面试有45分钟,最后十五分钟教授会根据你的研究计划,准备一道题,可能是史料阅读可能是英译日。 在之前的三十分钟,教授也没问我无关紧要的问题,一上来就追问我的研究计划书相关问题。研究对象方法意义都问了一遍,还问到了我的毕业论文和现在的题目之间的关联。因为我毕业论文研究的日本体育赛事所以老师也问了许多毕业论文相关的内容,还问了我当时参考了哪些文献。因此如果毕业论文是跟现在的研究有联系的,或者是与日本相关的,那就一定要梳理自己的毕业论文内容和参考的日文文献。 最后十五分钟老师根据我的研究,直接给了我一份1930年的朝日新闻报道,让我读出来。 我当时就傻眼了,硬着头皮读,遇到不会的字只能停下来,教授就像教小学生一样带着我读,告诉我发音和含义。考完我就蔫了,觉得自己发挥的太差。 现在想起来,教训就是,千万不要抱侥幸心理。在出愿要项一桥就写了会考察史料阅读能力和语学力。我觉得读旧报纸很难应该不会让我做的,所以一张旧报纸都没看过。但回想,我的研究对象就是旧报纸,读史料是理所当然要考察的一项能力了。
考试那天是中午12点,我早早的穿上正装坐在电脑前看着计划书和准备的面试问题做最后的记忆。等待的时候仿佛时间沙漏凝固在了出口处,极其的煎熬漫长。 终于我进入到了考场看到了三位老师在教室里面,表情严肃开始对我进行提问。 面试的时候,老师首先要求我在10分钟之内复述自己的研究计划书和毕业论文,之后第一位老师就我的毕业论文进行提问,询问我毕业论文的意义,创新性和研究结果。第二位老师开始就我的研究计划书提问,我的研究对象,研究方法,研究的目的和意义的理解。 最后是我自己报考的教授,不知是他故意放水还是时间不够了,他就问了我一个问题就是对先行研究中两个地区的研究比较。当时想了半天,只是尽力把自己知道的都说出来了,实在不知道的就道了个歉然后考试就结束了。 总体感觉老师问的都很基础,都是进口着出愿提交的材料(研究计划书和毕业论文)进行提问的。
面试是个变数挺大的考试,一般都是15-20分钟一个人,除了对自己计划书的了解程度以外,日语会话能力和是否紧张也比较重要。可以在面试前准备一下能想到的问题和回答,如果周围有考学的同学,最好互相多练习几次。我和语言学校的老师进行过面试练习,老师很负责,逐字纠正了语法问题和音调发音。 在夏季入试期间,个人感觉考试的状态是越来越好的,面第一个学校的时候很紧张,有的问题没有回答好,我都能感到教授对我的不满意;面到最后一个学校的时候,一想到过完这十几分钟就可以变成解放区的人了,状态就很放松,和面试的教授都快拉两句家常了,最终结果也是好的。 其实教授对留学生的日语不会要求你用什么华丽的辞藻,在沟通的过程中让教授明白你想表达的内容和对研究的强烈兴趣就可以了。面试时基础的礼节和服装等就不赘述了,网上都可以查到。 这次我面的国公立大学和私立大学的面试风格有些微妙的不同,国公立大学的教授都很直接,问完志望理由就开始围绕着研究计划书炮轰了,还有不同分野的教授提问题,最后也没有问关于“毕业进路、学费谁出、打不打工”这类无关痛痒的问题,整体氛围比较严肃,考完有种被捶打了一遍的感觉。
一定会被问到的是:简单总结计划书内容,回答这个问题切记不要说的太罗嗦,只需要针对重点进行总结,比如干什么和怎么干。否则会被老师认为你总结能力不行。 还有研究方法,这个决定了你研究计划到底能不能顺利进行,你要选择定量还是定性? 调查样本要选择多少人?这个样本数量是怎么得出来的? 如果这个问题上含糊不清会被认为没有科研能力而被淘汰。 如果非说有聊家常的那么可能会被问道,为啥来日本,研究动机是啥。 如果你研究的是中国社会问题要提前想好,为啥不在中国研究而舍近求远来日本。
因为考生太多,老师只有一个,半天时间来不及了,于是教授取消了自我介绍环节,直接就你的计划书和作品开始提问。 我想说的是,在考学中这种变数是非常常见的,教授也是在筛选能随机应变的学生,而非脱了稿子、打乱了预设节奏就手忙脚乱一句话都说不出的人。 具体的问题就是问我自己的作品打算如何具体应用等等,每个人的情况不一样,还是要列位随机应变吧。
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2022-11-7 02:20 上传
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