虽然加拿大机构Fraser Institute做过中小学排名，但这个排名不是政府主导的，也没有得到政府的认可。因此这跟国内根据升学考试成绩选拔学生进入重点学校的情况不一样。
此外，大家如果仔细查看Fraser Institute的排名方式和参考指标，就会发现它经常使用不能全面反映教学质量的评估结果来进行他们的 “排名”。
例如在不列颠哥伦比亚省的小学阶段，四年级和七年级的学生需要进行基础技能评估Foundation Skills Assessment (FSA)。此项评估在公立学校所有的学生参加，而私立学校则可以挑选部分学生参加。
这样导致私立学校的评估结果比公立学校好。由于FSA的评估结果是Fraser Institute的重要参考指标，造成在Fraser Institute的小学排名中，私立学校总体排名比公立学校高。
该中小学排名一直备受加拿大教育界的猛烈抨击，包括不列颠哥伦比亚省教师联合会BC Teachers' Federation（BCTF）、维多利亚大学（University of Victoria）的教授Jason Price以及西门菲莎大学教育系的前系主任(SFU’s dean of education) Paul Shaker。
甚至连名列前茅的私立学校校长（如Chantal Gionet, head of York House School和Patricia Dawson, head of Crofton House School）都不认可该中小学排名。
因此加拿大高校在录取学生和颁发奖学金时，既不承认也不以这个排名作为参考。而且这个排名已经有两年多没有更新。
York House School的校长Chantal Gionet认为Fraser Institution的排名忽略了很多关于素质教育方面的重要指标，包括学生的艺术、体育、领导力以及对社区的贡献等方面都没有涵括。
既然Fraser Institute排名不能准确反映中小学的教学质量，学生和家长应该如何选择加拿大的中学呢？请参考我们的往期文章“如何选择合适的加拿大中学？”以及“如何选择教育局 ”。 加拿大公立中学的异同：
窥视卡
雷达卡
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
千斤顶
照妖镜