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[问答] 美国学生用 ChatGPT 写论文拿下全班最高分，如何看待这一 ...

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z级警告 发表于 2023-1-31 17:13:54 | 只看该作者 打印 上一主题 下一主题
 
ChatGPT已经让大学老师们受到惊吓了。
摸出门道的学生们，开始使用ChatGPT生成论文，得到了A+的分数。

美国学生用 ChatGPT 写论文拿下全班最高分，如何看待这一 ... 第1张图片

现在，由于ChatGPT的泛滥，美国的很多大学已经打响了ChatGPT反击战——重设课程，提前预防！
全班得分最高的论文，是用ChatGPT写的
上个月，北密歇根大学的哲学教授Antony Aumann在为自己任教的一门世界宗教课程评分时，惊喜地读到了一篇「全班最好的论文」。
在这篇论文中，作者以简洁的段落、恰当的举例和严谨的论据，探讨了罩袍禁令的道德意义。
是的，聪明如你肯定猜到了：这篇文章是用ChatGPT写的。

美国学生用 ChatGPT 写论文拿下全班最高分，如何看待这一 ... 第2张图片

Aumann质问提交论文的学生，论文是否由本人所写。学生承认，论文的确是用ChatGPT写的。
Aumann教授大为震惊。

美国学生用 ChatGPT 写论文拿下全班最高分，如何看待这一 ... 第3张图片
Nature早就很有先见之明地发文，担心ChatGPT会成为学生写论文的工具
随后他决定，在自己的这门课上，所有的学生都必须在监控下，且在限制上网的浏览器中，撰写论文初稿。在随后的草稿中如有改动，学生必须解释每个改动的理由。
Aumann教授还在考虑，在以后的学期，可能要放弃论文的考核方式。
不过，他也在另辟蹊径，考虑如何让ChatGPT融入课程中，比如让学生评估ChatGPT的回答。
他设想了一下未来的课堂场景：在课上，他不会再说「这里有一些问题，让我们人类来探讨一下」，取而代之的是，「让我们猜一猜，AI会怎么想？」

美国学生用 ChatGPT 写论文拿下全班最高分，如何看待这一 ... 第4张图片

Aumann教授的经历并不是个案。
在全美范围内，许多大学教授、系主任和管理人员，都在对课堂进行大规模的调整，以应对ChatGPT对教学活动造成的巨大冲击。
很多教授在重新设计课程，更多地采用口试、小组合作和手写文章作为评估方式，而不是在电脑上敲出来的文章。
更多内容可点击链接：
Nature给学术界立规矩：ChatGPT等大模型不可以成为作者 | 机器之心


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标签：美国大学老师如何看待写论文反击战
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沙发
634036569 发表于 2023-1-31 17:14:44 | 只看该作者
 
目前来看，ChatGPT 对几乎所有需要专业知识来创作的领域的影响将会是非常深远的。而且目前造成的影响还仅仅是 ChatGPT 作为一个闭源的应用会造成的，如果后续普及训练的过程，对更多的行业将会是翻天覆地的。
只说教育行业，还有很多人坚持着「人类的体面」硬说各种不会造成影响，我们简单的可以推演：
我们之前惯用的教育模式是：
学习 -> 解决问题 -> 得到反馈 -> 继续学习
目的是学习的解决问题和普通的解决问题没有太大的本质差异，人们总会倾向于使用更高效的方式去解决问题，其中最为简单「高效」的办法就是抄袭。ChatGPT 的出现只是让被抄袭的对象变成了 AI，而且由于 ChatGPT 模型引入的随机数，几乎每个人都可以从 ChatGPT 那里得到独一无二的小抄。这就让反抄袭变得异常的困难，虽然目前来看粗暴的使用 ChatGPT 得到的答案或多或少会有一些破绽，但经过人工修正，这些破绽基本都可以被掩盖。
这样就会让很多比较短视的学生把正常的「解决问题」环节略过，这样学习的正向循环就会被打破。当然还是会有部分学生坚持「Learn in the hard way」，但从统计学上讲这部分的学生肯定会变少。我们假设 ChatGPT 不再继续进化，这部分坚持 Hard Way 的同学在不断的精进后会有可能达到高于 ChatGPT 的专业水准。
但可以确定的是 ChatGPT 的被引入肯定会让未来的学生更加「两级分化」一部分学生会变得毫无建树，这部分学生的一些熟练使用 ChatGPT 会让他们的水准短期处于 ChatGPT 的水准，但会丧失「修正答案」的能力。
问题中提到的老师采取的对策算是非常开明的进取的做法：
Aumann教授还在考虑，在以后的学期，可能要放弃论文的考核方式。
不过，他也在另辟蹊径，考虑如何让ChatGPT融入课程中，比如让学生评估ChatGPT的回答。
他设想了一下未来的课堂场景：在课上，他不会再说「这里有一些问题，让我们人类来探讨一下」，取而代之的是，「让我们猜一猜，AI会怎么想？」
但预计大多数的老师并不太可能理解 ChatGPT 的能量，更无从谈起做出合理的应对。
所以，总的来讲 ChatGPT 对教育的影响可能短期是：

  • 教育行业联合抵制 ChatGPT，制定一些规则
  • 学生不断尝试挑战规则，赢得最终的胜利，因为没有根本的方法区分 ChatGPT 的痕迹
  • 教育行业逐步接受使用 ChatGPT 「辅助」
但我比较悲观的是很有可能 ChatGPT 类似的 AI 进化的速度快于教育行业的应对，最终导致的是更加严重的两级分化。
对社会的影响是，越来越多的人变成「无用之人」，真的是不敢再想下去了……
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板凳
ben007 发表于 2023-1-31 17:15:05 | 只看该作者
 
在之前ChatGPT刚刚成为全网议论的热点时，我就重点围观了几个领域里，别人用ChatGPT生成的各种论文。
当时我的第一感觉就是，以后写一些套路性很强的文章时，可以通过巧妙使用ChatGPT来省不少力气了。
因为这个工具给我最大的感受就是，它本身其实是没有思想的，能生成什么样的文章，完全看目前能喂给它的料都有哪些。
但是，用这个工具来写一些套路性很强的内容，已经绰绰有余了，因为很多文章本身就不需要很强的个人观点，或者说不需要靠人脑才能想象创造出来的内容。
其实这个东西，十多年前，我还在备考GRE写作的时候，就在想了。
当年的GRE写作，是有一个题库的，理论上讲，如果你针对题库里的每一个题目都准备好了一个范文，并且全部背下来，然后再去考写作，基本上就相当于作文默写。
我当年在备考的时候，就在想，这玩意儿，完全可以搞一个类似AI的东西，根据每一个题目，总结出常见的几个立论，再根据这些正反论点全网搜集素材，排列组合，然后最后总结语也都是类似的套路，进行一些常见的表达或语义替换就行了。（其实当年的不少培训班，就是在人肉搞这些套路）
可惜，当年不仅AI没那么厉害，各种素材在网上也不是那么容易找，很多素材都是假的，没办法用，要想做，就只能像培训机构一样，让老师自己去亲手干。
而现在AI的发展，已经到了可以实现我上面说的那些设想。
也就是说，如果你是从事日常写作工作的，又遇到了套路性很强的写作任务，那么你完全可以先让AI写出来几篇，为你提供一些思路。
常见的话题，其实能够给的观点来来回回都是有限的那几个，特定的观点之下，能够找出的素材，论据，论证模式，也都很固定。
让AI先写几篇，可以很好地起到帮助自己打开思路的作用，自己就当那个审稿人去审AI生成的文章。
觉得不错的部分，直接拿来就用，发现有错误的地方，自己订正，发现荒谬的地方，直接删掉就是了。
这样可以帮助你极大地提高写作的效率。
最后，再说回这个新闻。
在新闻中，大学教授给的题目，罩袍禁令，其实是一个在全网已经被广泛讨论很久的话题了，不管是高到欧洲各国议会讨论，各大电台报刊的专栏节目，小到每个人的博客推特上，都有不少讨论。
所以，这个话题，对于AI来说，并不算难，有如此多的料，生成一篇质量还算可以的论文，自然就是很正常的事情了。
这个学生之所以能拿下全班最高分，主要还是因为，第一这个题目比较成熟，适合AI来创作，第二，自己的同班同学，要么是水平有限，要么是根本就不想在这个课程论文上下太多功夫，随便写写，能不被判抄袭的同时，拿个还行的分数就行了。
相信大家在大学时期，都有过写课程论文的经历，很多人别说认真准备了，连认真搜资料，看看相同话题别人是怎么写的，都懒得花太多时间，基本上都是找几篇还行的论文，粗粗读一下，自己柔和一下，论文就出来了。
在这种竞争环境下，你让AI生成一篇，去和糊弄学大师同学们的论文去竞争，自然能拿高分了。
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地板
OJ·梅奧 发表于 2023-1-31 17:15:11 | 只看该作者
 
看来大洋此岸彼岸的大学都差不多，总是有一些学生的目标是拿到好看的成绩和排名，而不是真正地学到些正儿八经的本事。Chatgpt顶多会给课程小作业小论文的反作弊增加难度，老师可能会偏向使用更加个性化和直接的方式考察学生的能力水平。
如果只需要观点鲜明、逻辑通顺、案例可靠的课程小作业小论文，那么人工智能程序的确可以比普通人做得更加出色，毕竟程序+互联网的检索能力、逻辑能力和优化能力都不是普通的人脑可以比拟的。但如果是要做从无到有的研究，提出有说服力的独创观点，甚至是蛊惑人心，那么依靠程序从现有的资料堆里整合就不太行了。
更重要的是，上大学究竟是为了什么？不管是传统的找前辈要往届的题目、向老师助教套题、跟阅卷老师求情、直接在考场上抄袭、花钱或拜托朋友代笔，还是新兴的用chatGPT一类的人工智能自动生成，追求的都是表面上好看的“结果”，但是却荒废了上大学真正重要的事情：学习想学的知识和本领，成为自己想成为的样子。
如果家里没矿、上头没人，毕业后还是要找工作的，还是要实打实地创造价值的。虽然刚毕业投简历时，借助非常规手段和外力获取的成绩排名是更好用的“敲门砖”，可以帮忙进入到看起来不错甚至超出自己水平的岗位上。但是在职场需要真刀真枪的完成任务、创造价值、争权夺利时，好看的学历文凭、成绩排名毫无用处。人工智能可以比较完美地解决毫无原创性、毫无现实价值的命题作文，但是现实中科研、企业、机关需要的重要的应用文，无法靠拼接堆砌字句段落来生成。
大学里的成绩有时候与学生的水平是割裂的。高考之前的学习，成绩排名大体上能反应在本省的能力水平。归功于高考的“死板”“僵硬”，基本上没有什么投机取巧的空间，除非权势滔天，不过也花不着拼高考。到了大学，由于课程的深度和难度骤然加大，以及学习进度飞速提升，使得很多学生其实都达不到通过课程的要求，但是为了保持稳定和谐的校园环境，老师们拼了命地努力让绝大多数学生都能通过。
比较一下北大清华和三本高校同一专业的培养方案，其实课程设置都差不多，比如工科的基础课基本都是微积分线代普物，但是为什么最后学生的平均水平和就业前景差这么大？因为北大清华的同学大都真的都按照培养方案里的课程设置拼命学习了，真正意义上达到通过课程的要求了，而不只是用些技术手段完成签到打卡任务、抄到平时作业分数、混到小测验分数、求到期末考试分数。
不管是什么学校的学生，只要老老实实认认真真地按照把基础课和专业课学得基础扎实、功夫到家，那么就算刚毕业时的求职会有些参差，但是工作个两三年之后，实力从来都不会撒谎。这是个很现实的世界。
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5#
mandy黄 发表于 2023-1-31 17:16:01 | 只看该作者
 
如果自己尝试过 ChatGPT 就会知道，这玩意儿（至少目前的版本）是可以写得很像那么回事儿，但本质上来说就是“车轱辘话”，观点、论据都是已有的内容，并不会产生什么独到的观点。也就是说，即使不用 ChatGPT，学生同样可以通过搜索引擎达到相同的效果，只不过花费的时间会长许多许多。
ChatGPT 的最大优势是在行文上，而不是逻辑，甚至在很多简单问题上“一本正经地胡说八道”。比如让它做个数学题：

第9张图片
因此拿它写的交论文，仍然是需要人工二次修改。你要说那个学生直接输个问题就直接把结果复制提交那我肯定是不信的。
换句话说，用 ChatGPT 写论文，就好比20年前写论文时用谷歌查资料vs去图书馆查资料。以今天的眼光来看，你会不会认为去图书馆查是可接受的，而上网用谷歌查就是一种“作弊”行文？
从一门课程的角度来说，如果要求是闭卷，需要凭学生脑中的知识储备来解答，那就应该限制一切外部获取信息的手段。否则禁止用人工智能而不禁止用互联网，AI表示你这是歧视啊！政治不正确！
话说回来，新闻里提到的“论文”应该类似于大学选修课的那种“论文”，和真正意义上的“论文”还是有很大区别的，毕竟论文要有contribution，要有创新点。而 ChatGPT，更多的是对自然语言的处理，而不是用来做智能决策，不是 SolveGPT……就好比是一个很会做PPT扯概念，但其实并不怎么会写代码的人。它真要能整出创新点来，那离自我迭代也不远了。
建议记者下回可以换个数学系的教授采访一下，看看ChatGPT会不会影响课程考核。
但媒体嘛，你懂的，总是喜欢搞个大新闻：论文拿下最高分、大学老师受到惊吓、AI颠覆教育……恨不得让人觉得再过阵子AI就要接管全人类了。
与其担心大学生用AI写论文，不如关心一下小学生依赖搜题App写作业。在我看来，后者对教学的影响或许更大吧。
回到AI本身上来，最近争论更激烈的或许是AI绘画，已经有人搞起了反AiArt运动。Reddit的ART版甚至封禁了发布疑似AI生成作品的用户。
在这点上我是站AI的。一个技术如果已成趋势，挡在趋势面前并不是一个好选择。你把技术当成对手，你会被取代；你把技术当成工具，它会被你使用。如果有一天AI发展到可以替代大部分程序员的工作，那我自然也会学着如何借助AI来创造更多更好的程序，而不是把自己放在被取代的位置上去抗议，因为这种抗议是必然失败的。
时代的车轮滚滚向前时，最好的选择是坐在车上。
实际上看这个新闻内容：
Aumann教授还在考虑，在以后的学期，可能要放弃论文的考核方式。
不过，他也在另辟蹊径，考虑如何让ChatGPT融入课程中，比如让学生评估ChatGPT的回答。
这位教授应该也是持类似的观点。ChatGPT没有问题，只是新技术的出现让原有的考核模式出现了漏洞，那既然如此就去更新考核模式嘛。
从学校的角度来看，如果未来不断有新技术挑战到课程的教学和考核方式，那么重新设计课程固然是重要的举措，但同时是不是也应该考虑下如何拥抱这些新技术，比如设置一些相关课程来学习和研究这些新技术的应用，这才是顺应时代的做法吧。
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6#
暖朵儿33 发表于 2023-1-31 17:16:59 | 只看该作者
 
就…还有人用 GPT 写了书，还出版了，还上架卖了…
Chat GPT 是二作……
这一本：From Data to Trade: A Machine Learning Approach to Quantitative Trading
亚马逊卖 16 英镑！还有人买了。。。。。
https://www.amazon.co.uk/Data-Trade-Learning-Approach-Quantitative-ebook/dp/B0BRW8J2FG这书怎么说呢，将就能看。因为毕竟一作其实在该领域是个牛人，他应该很好的指导并修改了 GPT 的回复。。。。。
所以，ChatGPT 写作业也没啥，主要还是看个人。你就把他当成一个高级 Google 或者百度好了。方便一点，智能一点。直接用结果还是有点傻的看起来。
ChatGPT 特别会采用分点分析的方法，而这个方法是一个写论文、写书的常用方法。
首先我们抛给 GPT 一个主题，比如：如何学习烹饪。
它会列出几个主要的点。然后我们让他每一个点都展开一下，一般展开个两三级，你就有了一个不错的框架了。
最后填入细节，修复逻辑错误即可。
ChatGPT 不会颠覆教育系统。但是就像互联网搜索引擎的出现，它会改变教育系统和教育模式。
我尝试用它组织一个关于量化交易的书：
写毕业设计

我就这么一直问，它一直展开，毕设就写完了。。。。。

第11张图片

第12张图片

第13张图片
可以看到，总体上 GPT 的表现是不错的。
但是存在很多小问题：

  • 有时候它分不清一些相似的概念，会出现车轱辘话来回说的情况
  • 它的训练集截止到 2021 年的某个时候，而且它无法直接去访问 Google 进行实时搜索，所以它上面的很多知识和数据可能是过时的
  • 它也没啥主见，如果它给你一个回答，你说“你说的不对“，它马上回改口。。。。完全没有立场。。。。。
所以，你把 ChatGPT 作为一个聪明的 Google 用没啥问题，稍微加以调教，特别适合写书籍大纲、论文大纲、教程大纲这类事情。
免责声明：
我对上一切内容不负责任。如果你被检举抄袭或者版权问题，与本人无关。
最后，就是 Chat GPT 可以写一些非常简单的程序，比如：”给我获取比特币数据的 Python 代码“ 这种，他会给你一个可以跑通的代码片段。。。
有的时候这个功能用起来有奇效，非常方便。
上次我还假装我想自杀。。它竟然循循善诱的安抚我，并且提供给我各种方式避免我自杀。。。真是一个心地善良又谨慎的 AI 机器人哈哈哈哈
聊着聊着，我觉得它挺可爱的。

第14张图片

更多奇葩用法参见：
ChatGPT 有哪些神奇的使用方式？
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