抑郁症焦虑症复学，怎么混完复读一年。?

一次催眠就释然：同学矛盾，人际困扰，抑郁焦虑！
啊漫老师_催眠抑郁恐惧双相、焦虑强迫惊恐！
一个孩子抑郁焦虑。
妈妈描述，
孩子孩子曾经学习很好，但是有两次成绩没有考好之后，她就没有动力再学了。
现在老是说：我学好了，会不会有人害我！
如何疗愈？
催眠疗愈深度创伤技术，可以很快很精准的连接到症状、创伤的根源，或者通过投射，能够很精准的把握疗愈的方向！
疗愈情结，可以快速有效的帮助恢复！一般一次催眠就有立竿见影的作用！
害怕同学害她，是她的焦虑。觉得学好了会有人害她，意味着成绩好会被伤害，或者把事情做得好会被攻击，所以催眠中去链接因为成绩好而被伤害，或者自己做的好反而被攻击的事情。
催眠连接问题的原因，回到关于她跟一个女生的事。
她们在尖子班，当时那女生是走后门进来的，女生说希望考试不要考倒数第一就好。考试的时候，女生考了倒数第六，不是最差的，但还是很难过。她出于好意想安慰女生，就说：别难过，你看你还是可以的，不是倒数第一。
但是女生听到这话，就觉得她是在嘲笑，从此女生就攻开始找各种事情攻击她，跟她敌对。她感觉到很难过，有苦难言，明明是一片好意，却还被误会，被攻击。
这个事情要如何解开呢？
深度催眠中，可以引导改变潜意识记忆中情绪的方向和出口，可以编码原始记忆中的行为方式，化被动承受为主动解决，释放情绪，找到力量，疗愈情结！
第一，表达委屈，释放情绪。
她想安慰女生，但是被误会，所以心里其实是很委屈的。催眠的过程当中，引导她跟表达委屈。但是在刚开始她却不愿意，因为她觉得人不应该去翻旧账，事情都过去了就不好意思再提。
为什么她会有这样的想法呢？
这里其实是呈现了她的防御，呈现了她对自我的压抑，明明有愿望，但是要去压抑起来，总要去找一个借口，觉得这个是不应该表达的。
这里通过深层认知梳理技术，帮助她去梳理情绪表达的积极作用，建立对情绪的认知。
当她表达委屈，就觉得情绪有了一个出口，表达之后，就感觉到自己的情绪释放了，内心轻松了。
第二，剥离女生的伤害。
女生感觉被嘲笑，事实上是这个女生非常的敏感。女生是通过后门进来的，本就觉得自己是不配在这个班上的，女生成绩还比较差，所以女生一旦到这个班上，就会想起自己成绩很差的这个事情，是女生自己迈不过这个坎，所以在班上无论是谁跟女生提成绩的事情，女生都会觉得是在嘲笑。
而曾经就发生过，班长来跟女生收作业，女生做得慢，班长一直催，女生就觉得是班长是故意的，是看不起自己。
所以无论她怎样去跟女生提成绩这个事情，女生的第一反应都一定觉得：你又在嘲笑我。
为什么？因为女生自己看不起自己，觉得自己是通过后门进来的，那么我在这个班上我随时都会觉得自己的成绩很差，自己不配，所以这是女生的敏感和自卑。
但是当有人问起女生的成绩，女生又会因为感觉到被羞辱而发起攻击。所以这是女生自己的问题，她不用承受。
催眠中通过被动伤害剥离技术和界限分离技术，剥离女生的伤害，分离与女生的界限。
之前女生攻击和敌对，她会觉得这个事情想不通，因为她一心想要去安慰，但是却被攻击和伤害。而当她看到这是女生的问题，她就不用承受女生的防御给到她的伤害，就感觉心里堵着的结被解开了，内心无比释然和轻松。
抑郁恐惧、焦虑强迫的处理主要有这几部分：处理潜意识影响事件和因素；处理情绪；学会与症状相处；建立适宜的改善行为模式。
公众号：啊漫老师深度催眠
微信：18583938270
啊漫老师：
累计数千严重心理障碍案例实例，保存大量心理催眠实录，包括视频和文字，实战型心理障碍催眠专家。
专注及擅长领域：
抑郁、恐惧、双相情感障碍、焦虑、强迫、惊恐发作；学生社交恐惧症及学校恐怖症；学生抑郁自残不上学；亲子关系疗愈；恋爱/婚姻关系疗愈；心理催眠技术与疗愈课程培训。