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今天就来和大家聊一聊，如何在日常生活中培养孩子的爱心。
仁爱是人类最光辉灿烂的人性,最崇高伟大的品德,教子做人,首先要赋子他一颗仁爱之心。大海靠一滴滴水汇集而成,爱的殿堂靠一沙一石来构建。自小给予孩子同情心和怜悯心的情感,是在他身上培植善良之心。
现在独生子女比较多,在智能、体能发展方面比较占优势,但在个性品德方面却是个弱势。一位儿童教育家说:“只知索取,不知付出;只知爱己,不知爱人是当前独生子女的通病。”他们“自我中心”严重,只知自己接受抚爱和关心的需要,不知别人也有被抚爱和关心的需要。所以当他们一旦走进集体生活,在建立良好的人际关系方面就遇到较大的困难,缺少“帮助他人”的责任心和义务感。
从前有一个骡夫,赶着一头骡子和一头驴在路上走着,骡子和驴都驮着货物。它们在平地上行走时,驴驮着它的货物觉得还不费力,但走到陡峭的山路时驴就觉得驮的货物沉重得让它受不了,忍不住求骡子帮它分担一部分,让它把剩下的驮回家。可是骡子听了它的恳求,并没有理睬它。过了半天的时间,驴实在坚持不住了,倒地死去了。这地方渺无人烟,骡夫没有别的办法,只好把驴驮的货物一并加到骡子驮的货物上面,从驴身上剥下来的皮还放在骡子身上。骡子在重负下呻吟说:“我这真是自作自受。如果我肯答应给驴帮忙,我这会儿用不着再驮上它的货物外加驴皮了。”
现实生活当中,常常会有些事情给人带来喜悦或烦恼带来幸福或悲伤,带来顺利或困难,带来成功或失败,无论处于何种境地,人都需要别人给予相应的理解和帮助。儿童也需要去关心和帮助别人及接受别人的关心和帮助。因此,培养孩子乐于助人的精神就成为了儿童教育中的一个重要课题。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。”他还说:“良好的情感是在童年时期形成的,如果童年蹉跎,那么,失去的将永远无法弥补。为孩子创造一个爱的环境,对孩子进行爱心教育,培养一个有爱心的孩子，聪明的父母各有各的办法。爱心教育是让孩子受益一生的教育,一个充满爱心的人,会过得更自信更快乐。
父母要以身作则
俗话说:喊破嗓子,不如做出样子。父母要言传身教,以身作则,做任何事情都要表现出一种强烈的责任感,以认真负责对待工作的态度影响孩子,如在家做事时主动勤快,有条理,脏衣服不乱塞乱放换下来就洗,上班前总是将房间收拾整齐等,为孩子树立良好的榜样。培养孩子做事有条理是一个漫长的过程,只要父母坚持要求,反复强化,不断激励并加以督促引导,就能使孩子养成做事有条理的好习惯。有一位母亲,含辛茹苦地把三个女儿养大,并相继考上名牌大学。在别人的眼里,母亲是伟大的。可是当三个女儿如小鸟般飞出巢后,母亲忽然感到孤独、寂寞。希望日后能与其中一个女儿生活在一起,但三姐妹谁也不愿意……
读了这个故事,我们有什么样的感受呢?现今社会里,有的母亲为了让孩子出人头地,不择手段、不惜金钱甚至不顾切代价,这是母爱的弱点。其实,一个孩子的成长,离不开社会、离不开父母、离不开亲人、离不开老师、离不开同学。我们在培养孩子立足社会的能力,呵护孩子心灵健康的同时,还要教会孩子爱。不会回报爱的孩子是缺乏爱心的人,而缺乏爱心的人是不会受社会欢迎的人近些年来,孩子在家庭中的地位越来越高。可悲的是,一个家庭中越是以孩子为中心,孩子就越以自我为中心。不懂得爱、以自我为中心的孩子将来是很难融入社会的。
“教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、洞滑剂和黏合剂。如果我们培养的孩子没有对社会情感的认知能力,尤其是在儿童期忽略社会情感的培养,成人之后,“社会情感缺失”就会导致冷漠、偏激、敌对甚至暴力等不健全的人格表现。忽视社会情感的培养,孩子不但会丧失对他人的尊重、理解和感激,而且在人际交往中割断了联系的情感纽带,就像空中的流星,失去了彼此的引力,不是自焚就是撞到其他星球上引起灾难。
“清华研究生硫酸泼熊事件”、“马加爵事件”,一个个悲剧的发生,孩子既是害人者,又是被害者。为什么现在的孩子总给人自私、无理、不尊重人、不懂得爱的感觉?首先,这是由于时代的变迁,几乎每家都是独生子女,因为“独”,因而缺少学习宽容、忍让、理解、与人合作的机会。其次,对于自家的“独苗”,父母生怕他在外面吃亏。再次,孩子在家里“衣来伸手,饭来张口”,把家人的关爱照顾当成理所当然。这种过度关爱的结果是孩子心中无父母,体味不到父母的辛劳和生活的艰辛,又怎能产生感激之情呢?国外心理学家认为,感激是一种正面情绪,是幸福感的基础,会珍惜别人的给予,善待别人;感激是强大的动力激发系统,一个人获得他人帮助之后,可以激发他做出善举或努力以此作为回报。
因此,从小教会孩子心存感激,对人体恤,站在别人的立场上理解他人的情绪,会使他的心灵存有一份真与善,使孩子的内心变得更富足和美好。不过,需要指出的是,在培养孩子感激他人、关心他人的过程中,要注意引导其感受行为的积极结果。比如,有些孩子很有爱心,有好吃的先想到别人,有好玩的先让给别人,看到别人有困难总能主动去关心。可是,友善和关心,可能得到的却是消极的结果,例如自己总也玩不上喜欢的玩具等。时间久了,他会产生一种“好心没好报”或“吃亏”、“窝囊”的感觉,以后就不再愿意这样做了。这时,就需要父母有意识地引导,肯定孩子的关爱行为,并及时给予表扬,让孩子知道这样做,父母、老师、同伴都很喜欢,使他得到情感上的满足,同时认识到爱与被爱的互动性,将感激和爱形成习惯,融入品行。
让家成为孩子的乐园。
让孩子明白在家也可以玩得很尽兴,是很重要的。很多孩子总觉得家里不好玩,其实,只要父母正确引导孩子,家也可以成为孩子的乐园。当孩子感受到家的温暖、笑声、趣味以及和家人间亲密的关系后,他们便愿意多和父母相处,并这段回忆也将永存他们心中。当孩子到了青少年阶段,他们会比较愿意和父母说说心里的话,从家中寻求帮助,应对自己遇到的问题。当他们自组家庭以后,也会晓得如何建立新的家庭关系,如何对家庭成员充满友爱。长此以往,孩子就会把自己心中浓浓的爱意传递给与自己相处的每一个人。
今天就先聊到这里，小编码字养家不易，给个关注以资鼓励。可以及时看到最新的育儿干货分享。
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