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[教育] 全民摇号下,还有必要「补习培优」么?

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fei_2 发表于 2020-10-17 12:39:05 | 只看该作者 打印 上一主题 下一主题
 
全民摇号下,还有必要「补习培优」么? 第1张图片


去年,是小升初家长头疼的一年,原因正是在年初广东颁布的《关于进一步规范普通中小学招生入学工作的指导意见》。

明确义务教育阶段对报名人数超过招生计划数的民办学校,全部实行电脑随机摇号录取,同时义务教育阶段全面取消各类特长生招生。


全民摇号下,还有必要「补习培优」么? 第2张图片


指导意见的重点内容如下
民办义务教育学校100%摇号录取

严格落实义务教育免试入学

全面取消各类特长生招生

严禁“掐尖”争抢生源

义务教育严禁举办重点班

指标到校不设“限制性”分数线

严禁“人籍分离”“双重学籍”

保障特殊群体受教育权利


消息一出便引起了六年级家长们的关注,加上之后疫情延迟了开学,家长心里充满疑虑。

▷难道现在上重点学校,不拼成绩拼运气?

▷看不懂意见稿怎么报名?可以跨区报读吗?

▷如果民办没有报上会影响公办报读吗?

▷新政策下如何帮助孩子备考,填报志愿学校?

▷孩子和家长现在应该做什么?

......

那么,问题就来了——在“全民摇号”时代,还有必要补习培优么?

让我们逐点为你分析——

1、惠州升学现状惨烈



惠州2020年应届初中生毕业人数为68422人,普通高中招生35000人。单从普通高中的升学率来看,约为51.2%。

在全省各市中排名第6位,其他各市级地区的形式也相当严峻。

从近五成的淘汰率可以看出,广东中考严峻程度丝毫不逊高考。


全民摇号下,还有必要「补习培优」么? 第3张图片


▶我们再来看看高考竞争情况,从2021年的广东高考开始,广东将开始实施 “3+1+2”的高考考试模式,除了语数外三科,学生们还要根据自己的偏好从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门科目中选出3门作为选考科目。

因此学生的兴趣、特长显得尤为重要,而学校的基础教育显然无法提供个性化教育的条件。

高考政策也有变化,一旦落榜,复读将要为适应新政策多花很多时间,而与你竞争的是七八十万考生,他们一直都是按照新政策来备考,轻车熟路,有更深厚的积累,将会比你更有高考优势。

在未来如此严峻的升学竞争环境下,家长不应只关注到小升初阶段,还得提前为未来的考试竞争做准备,对孩子进行个性化和特长教育,才能提高孩子的竞争力,做到有备无患。



2、持续发展的重要性

在“公民同招”的大环境下,公办和民办的差距只会越来越小。很多家长会认为,既然都是全民摇号了,那小升初的重要性就下降了。

然而,事实并不是这样。小升初是一个优选的过程,并不是终点,只是一个起点,下一个战场是在三年之后的中考。

对于孩子来说,小升初是打牢基础,强化弱项,突出强项的阶段,为迎接初中学习生涯做准备。如果在这过程中衔接不顺畅,那么就会影响接下来的学习吸收情况。将会在很长一段时间落后其他孩子。

教育是一个长期的过程,但是每个关键点也很重要。

因此,不管是小升初,还是三年后的中考,或者更远的高考,都要把每一步做好,把基础打牢打稳!



3、教培机构的独特性

随着社会发展,社会、家长对于孩子的教育要求远不止于在学校上好课那么简单。

孩子的各项的技能综合素质能力、艺术培养能力甚至是学习能力都会有更多的关注。


全民摇号下,还有必要「补习培优」么? 第4张图片


(省教育厅对教培机构的看法)

教培机构的意义主要有两点:

一、业务意义,传递知识和技能;

二、社会意义:让每个孩子都能被关注。

而学校教授的只是基础教育,满足不了社会上大量的孩子素质教育需求,解决不了孩子在课堂上“吃不饱”的问题

综上所述,在“公民同招”的大背景下,家长关注的应该是孩子长远的发展,考虑到未来的升学竞争。孩子的教育是漫长的过程,每一步都应该走好。

校外教培机构有其存在的必要性,它能提供全日制学校无法提供的孩子个性化发展条件,全面提升孩子的核心竞争力。

因此,建议家长们根据自身情况,合理为孩子选择补习培优课程。


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