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[问答] 美国Top30 本科申请难度分析

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youngjune 发表于 2022-4-29 14:02:31 | 只看该作者 打印 上一主题 下一主题
 
(1)专业定位
a,想成为怎么样的一个人?偏文的,偏理的,如果不知道,有没有一些交叉性的学科是你比较喜欢的。
b,聆听一下孩子是喜欢什么样的科目,到l11年级,12年级来说,就已经有点儿晚了。医科和法学是不可以同时读的。商科的选择面很窄,本科直接申请商科是非常难的。
C,关于专业的思考一定要是从小就关注孩子的兴趣爱好。正常申请规划专业的黄金年龄段一定是再9年级就开始规划专业了。
D,常规的专业内容分支为:理工,工程,文理,商科,和艺术
(2)影响因子
A,在申请阶段,所有招生官率先考虑的多一点,最关心的就是课程强度Rigor of curriculum。就比如整体IB的课程强度是要比A level课程体系要大的多。忽略了课程强度去单纯对比GPA成绩是件非常没有意义的事情。成绩只是一个绝对值,而录取却是一个相对的概念。
B,标准化考试:包括GPA,SAT,托福,以及一些根据专业指向性的考试
C,推荐信;common系统推荐信要求为3+2(3封校内推荐+2封校外推荐可以是父母,同学,朋友)。UC体系的十所大学是没有推荐信要求的,除了加州大学伯克利分校是要求补交推荐信。
(3)活动
以Ivy藤校录取权重为例,根据重要性有一个从低到高的金字塔录取率背景,从低到高根据重要性,最低的为门槛,依次为:
量化因素:权重20% 托福110+,SAT 1500+
权重30%  GPA美高4.0+,国内3.75+
经验因素:权重40% 长期课外活动,对某一个主题的持续探讨和研究
权重50% 文书,why school,why major
权重60% 夏校summer school,YYGS
权重70% 高端竞赛
权重80% 学生独一无二的特点
权重90% 面试
活动的重要性,仅仅common系统的填写就要求有10项活动内容
(4)文书创作
完美文书创作要求:
01,持续并做好的事   02,具备领导力与团队协作能力  03,有责任感和道德感
04,最大化整合资源能力 05,面对不同道路如何做出选择 06,符合文学及学术表达的形势
(5)案例
徐同学:盐城中学(体制内中学),
托福:110,SAT:1490,
背景:无夏校,无竞赛。
录取:范德堡大学,专业:心理
总结:选择专业心理学,从小就有确立了心理学学习方向,爸爸是一个饱受心里精神分裂症伤害的心理医生,从小的童年就对相关课题有十分真切的体会。做过相当多的思考,关注帮助上海站闭症孩子。参加过康奈尔和伯克利校演的邀请函。
学校录取原因:学生有相当强烈的社会责任感,康奈尔学校的相关参与证明都能体现学生对相关课题的刚兴趣程度。
丁同学:平和双语中学(国际中学)
托福:111,SAT:1490,IB:38/45(IB成绩稍微有些低,有一们成绩是5分)
背景:夏校布朗大学北冰洋出海学习。MC竞赛
专业:环境科学
总结:学生从小就喜欢旅游,航海,且对于环境,尤其是水资源有真非常浓厚的研究兴趣,且对具体的水位环境的影响因素这一具体课题有着执着的探求欲望。
录取大学:南加州大学和新加坡国立大学
赵同学:建平中学(体制内中学国际班)
托福:112  SAT:1500
专业:心理学
录取:康奈尔大学
总结:康奈尔大学是一所混合制大学,既有私立院校,又有公立院校,公立院校相对好申请一些,但公立大学与国际接轨度太差。心理学属于私立院校;该生在申请时,自考AP成绩全5分,在高二一个暑假阶段报名了三个夏校,做了各个方向的强化,家长经常质疑家长是否真的有用。在面对家长的质疑依旧有决心,尤其时在ed1大学拒绝录取,ed2大学又比ed1大学更好,无形中增加了难度,但最后还是录取到了


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