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[育儿] 家庭教育指导之亲子关系，陈老师干货分享

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王力 发表于 2021-9-18 04:04:41 | 只看该作者 打印 上一主题 下一主题
 
[心]家庭里面有一个共同点，每个家庭都想做个好爸爸、好妈妈

家庭教育指导之亲子关系，陈老师干货分享 第1张图片

家庭教育是什么？就是家长的自我成长。
好爸爸好妈妈是教育观念正确的人
好爸爸好妈妈是尊重儿童成长规律的人
好爸爸好妈妈是善于和孩子沟通的（很多时候，沟通方式是最关键的）
家庭教育终极目标——父母心愿——孩子这一生过的好
什么叫过的好？首先身体是第一要素，心理也要健康，人格要完善，一个人格有病的人是要害三代的。
很多家长现在是偏执症，培养出来的孩子也是有缺失的。性格的缺失（自恋狂、抑郁症），很多时候家长对钱理解的观念错误，对孩子的引导同样也是错误。
穷人永远不行，必须努力达到一定程度。很多时候孩子的问题就是家长错误观念导致的。家长的言语无形中灌输很多概念给孩子。要救赎一个孩子就要家长改变观念，能救孩子的只有家长。精神享受很关键，抗挫折能力要有，助人能力也要有。
现在家长教育孩子都是防范别人、超越别人，都不是告诉孩子帮助别人。比如多动症的孩子，老师家长都告诉孩子不要和多动症的孩子玩，老师亦是，多动症的孩子被孤立后，小孩一恐惧，行为必混乱。教育孩子强者应该帮助弱者，弱者也会知道当我不行的时候，有强者帮我。家长和老师都是给孩子竞争的观念。
身心健康，达到社会平均收入可以心安，内心的愉悦，能欣赏自己美、艺术美，会为美而感动，有助人的能量，终身学习的能力，独处不焦虑，群处时也不焦虑，有亲密的能力，能与伴侣亲密相处，愿意为人类奉献。
不要无形中给孩子设置障碍。成人意识不要折射到儿童的世界。竞争是重要的，但竞争是手段，本质是合作。
夫妻是一个经济共同体，男人强的是爆发力，女人强的是持久力。男女释放压力方式不同。男女视知觉是不一样的。谈恋爱是应激状态。婚姻里最最最重要的是心理满足。

家庭教育指导之亲子关系，陈老师干货分享 第2张图片

你了解现实中的孩子吗？
（00后）天生的孤独感
生孩子的意义是什么？生二胎的意义是我有多余的爱去给到一个小生命。你才会把孩子的教育搞好。如果不生孩子，我们的头发就不会变白吗？
空前的学业压力任何国家，学业都是有压力的，都是应试的。中国父母凡事都要落在学习上的话语要求权，现在孩子话语权要求很高，教育的难度就会变得很高，信息渠道来源广，
以前信息不发达，家长老师有话语权威性，但是现在社会孩子信息量大，很多家长、老师甚至信息量不如孩子，因此失去了权威性。所以老师、家长要不断快速的学习。
孩子没有存在感，很多孩子拿小刀划自己，家长担心孩子自杀，其实不必担心，他拿小刀划自己，只是现实感很弱，在寻找存在感。
现在的孩子
第一从小缺少了群体养分
第二剥夺了现实事物的处理。善良、同情心孩子。物质满足，父母爱的给予，孩子都很善良，比如学习生活中，孩子会举报一些行为，是因为现在孩子对公平认知水平要求很高，但是行为不是很合适，行为都是从父母学来的
道德判断水平很多孩子高于家长，尤其老人
社会性性别特征趋向中性社会的发展，例如AA制。个性化生活需求对个人要求很高，以前的小女该穿裙子都要商量，不想冒尖，现在小孩更多的想突出，证明我“来过”。现在的孩子很讲道理，只要他认可道理，他的行为就会落实。
第三只笼子里的鼠城市里的孩子，父母提供优质的物资、关爱，其中隐含着很多的父母对孩子的要求、期望。让孩子处于焦虑和纠结中。
所以我们作为家庭教育师对当下的孩子认知水平要有了解。了解规律了解母爱———母爱是孩子成长的基石，孩子心里安全的保证

家庭教育指导之亲子关系，陈老师干货分享 第3张图片

母亲充足的给到孩子安全感，母乳的价值不仅是营养，更是安全感的来源。0~3岁的陪伴，尤其晚上的陪伴。课题永存性思维——例如玩具在毛巾下，孩子知道想玩就可以把毛巾拿开。就是课题永存性思维
安全感充足感的人遇到一些事，比较有定力。反之遇到事比较焦虑。母亲是一个孩子成长的力量源泉，是孩子的“加油站”！
例如好多孩子和别人倾诉完会说“老师，您别把我和你讲的话告诉我妈妈”，孩子知道没有一个力量可以作为支撑。
现在妈妈角色成为了
（小学阶段题目简单，辅导作业，出题）——老师、
（初、高中阶段题目难）——监工——教导主任”
以前是严父慈母，现在更多的是母亲很暴躁，父亲不去管，着急了就开始吵架，互相埋怨。
母亲是孩子健康情感的培育者。
0~3岁需要时刻的陪伴。不陪伴的母亲是自私的。
《狐狸的故事》 小的时候我们要去陪伴，但是到一定阶段学会放手。好母亲的特质——热爱生活的人大气，不极端

家庭教育指导之亲子关系，陈老师干货分享 第4张图片

善于控制情绪（女人的情绪是一个家庭的魂、家里的定海神针）同样离婚的女人带着孩子，一种妈妈状态极好，并且告诉孩子，爸爸妈妈生活习惯不一样，会吵架，会分开，但是爸爸妈妈给你爱是不会变的。你也要孝顺爸爸。而另一种将孩子作为吐槽老公的垃圾桶。
了解父爱——父爱是孩子的成长推手，孩子生理安全保障感的来源婴幼儿期的玩伴，孩子理性的促进者。
3~6岁的孩子开始探索世界，父亲对孩子至关重要，他身边有只大山羊去保护，
16~18岁同样，孩子届时不需要一个“鬼鬼祟祟”的妈妈，他需要有一个有远观有格局的父亲去引领。一个完美的家庭需要夫妻结合，共同成长，避免“丧偶式”教育。
在生活中，无形中，比如孩子提出问题，母亲要说，“我和爸爸商量下”，父亲的角色是母亲给的，好的父母互相在孩子面前树立“人设”。
父母对于孩子
无条件、你永远不会失去我、
有条件、你做错了就想承担、思想、法律、秩序、纪律
父母不为自己所知的错误。从不认错。人要改变的第一步是反省，前一步是认错，但人往往很多时候都爱掩饰自己的错误，认为自己在为孩子做牺牲，不要总觉得是为孩子牺牲了多少，这是职责，代代相传。
虚假的态度 矛盾的信息
父母常犯的具体错误说了不做，答应的不做，得到了一个熊孩子。
对孩子过度关注只能培养一个发怒的孩子
不要去比较，频繁比较让孩子不自信，可以去表达你的羡慕，让孩子和你产生共鸣，
控制孩子会让孩子产生逆反，逆反有两种形式，硬反和软反。
人长大是必须的，长大就会有选择权。家长情绪化的辱骂从来不会认为自己在辱骂孩子，批评和辱骂往往分不清，
建设性的意见叫批评
指责是变相辱骂
体罚打孩子要前期预告，比如，孩子我告你以后这件事情不要做，做的话我要打你手心的，提前预告
突然暴力，只会给孩子造成恐惧
父母教育的原则性错误（一般村镇父母）忽视教育——留守儿童，为了家庭，如果父母和孩子更好地引导，告诉孩子思念，留守儿童反而更加努力。明明有能力，在一个城市，把孩子放在别人家里，包括奶奶家里，忽视教育

家庭教育指导之亲子关系，陈老师干货分享 第5张图片

孩子会认为自己是累赘，不自信，自卑
溺宠教育——爱是接纳一个孩子，溺宠通常对男孩子，重男思想
2~7岁有一个自我中心阶段
7岁左右应该摆脱自我中心，超前满足、及时满足，这样的孩子自控力很差，责任心很弱。
虐待教育——母亲放弃孩子，重组家庭继母的精神虐待，这样的孩子认为自己是垃圾，走极端。
补偿教育——觉得亏欠，去补偿，或者之前穷，有钱后补偿，昏头教育。
父母给孩子不恰当的压力（一般城市的父母）
高期望_回避孩子学习的现实
一味的宣扬竞争，学会面对现实
数学是需要天赋的，需要数学思维
数学不好的孩子一般语感很好，可以发展英语，读原著。数
学、物理很好，文科一般，不愿意记和背，初三的时候可以把英语三年课本，有技巧的念课文，熟悉单词和句型。
找一个老师针对语法进行讲解。（最怕的是数学不好的人，因为数学需要天赋），学校就是竞争场，孩子会有阶段性疲惫，就如踢世界杯，四年踢一次，年年踢很累的。
亲子关系处理
母女关系被母亲排斥的女儿，会有抑郁症，你是指导师告诉家长如果一个女孩是被母亲欣赏出来的，孩子是很自信的
父子关系父保护子，天经地义，如果父亲打儿子，往往是父亲强势，母亲比较弱势
亲子关系最复杂的关系是母子关系，自古以来母以子为贵。这个世界所有的孩子要去实现母亲的愿望。但孩子长大后，孩子会对母亲的控制比较反感。妈宝男是妈妈造成的。

家庭教育指导之亲子关系，陈老师干货分享 第6张图片

吴谢宇案件，更多的是对妈妈的爱，都是一种解脱。切忌母子关系无形中的“纠缠”
父女关系是天然的好，如果不好，一定是母亲的问题。
原生家庭的影响，会影响女孩日后婚姻家庭的选择。
正确的沟通
当你的孩子和诉说一些在学校的困境，遇到的困难，你怎么回答。
如果一个6岁孩子问你........小明广播体操老踩我的脚？
如果一个11岁的女孩问你........不想去学校了，我最好的朋友和小明很好，老给我白眼
如果一个18岁的儿子问你..........不做作业了，不学了（沟通技巧：理解他情绪、换位思考同情他、给予指导..........）
沟则通达
好的关系就一定有好的沟通
沟通是心态——接收他、帮助他
沟通是技巧——听、问、说
沟通的误区——我说了你就要听、你听了就要去做
正确沟通——解码孩子：需要（编码过程饭烧好了吗？）——饭烧好了吗？家长：解码过程（他饿了吗？）——积极倾听——你饿吗？家长：解码过程（吃饭后有人叫你出去玩吗？）——想去玩学会倾听
婴儿沟通的技巧
表情：夸张
语词：感叹词
语速：慢陈述、停顿、重复
做的不好：易造成孩子语言发展障碍与幼儿沟通的技巧
情景因素：复杂情景多讲话、简单情景少讲话
语词刺激：影响表达做的不好：重复讲话造成不听话、不理你
儿童（小学低龄段）沟通的技巧
儿童——耐心、不纠正做得不好：道理讲过多的造成孩子回避对话
青春期孩子回避，表示不依赖感觉不会被理解觉得自己的想法是秘密，与成人情感疏远。
与青春期孩子沟通常犯的错误
总想知道什么
总想谈学习
总想把经验传递给他
总想说服他、教训他、分析他
青少年沟通技巧
倾听：姿势，两手不要干活、鼓励说，不要打断他，鼓励他说下去，做个小结
询问：我们是帮助孩子，不是审问，解除防御，解释秘密
说话：理解情绪、
行为背后是情绪，
第一有技巧的讲话，
第二换位思考，表达理解、
第三引导
育儿的基本规律
婴儿阶段：每时每刻的关注（0~3岁晚上的陪伴，安全感的基础）
幼儿阶段：诚心诚意地陪玩（幼儿园战胜困难的意志力和勇气）
儿童阶段：真真切切地喜欢（小学阶段对孩子有耐心）
青春阶段：实实在在地相信（长大过程中，自尊感发育很重要）

家庭教育指导之亲子关系，陈老师干货分享 第7张图片

关于家庭教育之亲子关系就分享到这里，希望这其中的案例和一些方法能够给到大家帮助和解答。如果还有需要解答的问题，希望可以在评论区留言，我们一起探讨。


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标签：育儿教育亲子很多时候终极目标
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